أفكار وآفاق
Volume 7, Numéro 2, Pages 27-47
2020-01-05
واقع التربية البيئية في المدرسة الابتدائية الجزائرية. دراسة تحليلية لمضمون الكتاب المدرسي التربية العلمية و التكنولوجيا سنة 5 ابتدائي
الكاتب : جاب الله زهية .
الملخص
في هذا المقال سوف نتعرض إلى مدى إسهام النظام التربوي في نشر المعارف والوعي بالبيئة ومكوناتها، مشاكلها و طرق معالجتها، و ذلك من خلال تحليل محتوى الكتاب المدرسي الخاص بمادة التربية العلمية و التكنولوجيا المخصص لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، و قد اهتممنا بهذا الكتاب لأنه يهدف إلى تعريف التلميذ بالوسط الذي يحيط به. و قد ركزنا في تحليل المحتوى على 'فئة الموضوع' لمعالجة فئات التحليل ، و قد صنفنا ستة مواضيع تمثلت في : التنوع البيولوجي ، الهواء و الجو، الماء و الأوساط المائية ،الأرض و باطن الأرض، الأوساط الصحراوية، و الإطار المعيشي. كما حاولنا بعد تصنيف المواضيع الخاصة بالبيئة إلى مواضيع رئيسية و مواضيع ثانوية، بتحليل محتوى الكتاب حسب الأفكار الواردة التي تخص كل موضوع، كما بحثنا في مدى توافق هذه الأفكار مع أهداف للتربية البيئية التي لخصنها في هدفين أساسيين: - معرفة و فهم أساسي للبيئة و مكوناتها. - الوعي بمشكلات البيئة وكيفية حمايتها . و قد توصلنا إلى انه بالرغم من المحاولات المبذولة لتفعيل التربية البيئية في الكتاب المدرسي و في مادة التربية العلمية و التكنولوجية، إلا أن أهدافها تبقى بعيدة عن التحقيق نتيجة للنقائص الموجودة في محتوى الكتاب. L'article vise à révéler la contribution du système éducatif à l'éducation environnementale, et à la diffusion des connaissances sur l'environnement, ses composants, ses problèmes et les moyens d'y faire face. À travers l'analyse de contenu du manuel scolaire de la matière « Education Scientifique et de la Technologie » destiner aux élèves de cinquième année primaire. Notre choix et basé sur ce livre, parce qu'il vise à introduire l'élève dans son environnement. On a mis l'accent dans l'analyse du contenu sur «l'analyse thématique » pour classifier les catégories d'analyse. Pour cette raison, nous avons classé six thèmes, représentés dans la biodiversité, l'air et l'atmosphère, l'eau et les milieux aqueux, le sol et le sous-sol, les milieux du désert, et le cadre de vie humain . Après le classement des thèmes concernant l'environnement, on a essayé d’étudier la compatibilité entre les idées des thèmes et les objectifs de l'éducation environnementale qu’on a classé en deux objectifs principaux: - Elaborer des Connaissances sur l'environnement et ses composants. - La sensibilisation aux problèmes environnementaux et aux solutions adéquats.
الكلمات المفتاحية
التربية البيئية ; المشكلات البيئية ; الوعي البيئي ; تحليل المحتوى ; كتاب التربية العلمية والتكنولوجيا ; Education environnementale ; Problèmes environnementaux ; Conscience environnementale ; Analyse de contenu ; Livre de l'éducation scientifique et de la technologie
مقالات مماثلة
عبد القادر مالفي
.
ص 262-289.
مالفي عبد القادر
.
ص 1-23.
بومدفع الطاهر
.
ص 845-870.
بوجطو محمد
.
ص 161-191.
عباسي سعاد
.
خوان أمينة
.
بن تركية رفيقة
.
ص 23-41.
