الموروث
Volume 7, Numéro 2, Pages 206-217
2019-12-31
Le Métalangage Dans L’enseignement Du Texte Littéraire Francophone à L’université : Réalité Et Perspectives
Auteurs : Benioub Ghozlane . Bellatreche Houari .
Résumé
Vu l'importance de l’enseignement de la littérature en FLE et les difficultés rencontrées dans l’espace classe, nous tentons, à travers cette contribution, d'apporter des éléments de réponse aux questions suivantes : l'enseignement du texte littéraire répond-il réellement aux besoins des apprenants en classe de FLE en contexte universitaire algérien ? Quelle place accordent les praticiens à l’enseignement de la littérature à l’université ? Quelles démarches adoptent-ils pour susciter la motivation des jeunes étudiants à apprendre la littérature française ? Quel intérêt accordent-ils au métalangage dans l’enseignement de littérature ? Dans cette contribution, notre réflexion porte essentiellement sur le métalangage utilisé dans l’enseignement de la littérature. Il s’agit, d’une part, d’examiner les pratiques de transmission pédagogique du texte littéraire aux étudiants de 3ème année de licence de français à l’université de Mostaganem, et d’autre part, de déterminer l’impact du discours linguistique adopté par les enseignants sur la compréhension des textes littéraires chez les étudiants.
Mots clés
Apprenant ; didactique de la littérature ; didactique contextualisée ; métalangage ; pratiques enseignantes
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