Expériences pédagogiques
Volume 4, Numéro 1, Pages 59-65
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Auteurs : Achab Djamila .
La Littérature est à la fois une institution et un moyen efficace d’utilisation de la langue et du langage pour la communication. Ainsi, des textes littéraires ne doivent pas être abordés en classe de FLE comme n’importe quel autre texte, étant donné son statut, sa fonction sociale spécifique, sa grande plasticité et sa disponibilité, parmi d’autres caractéristiques. Le texte littéraire peut donc jouer un rôle important dans l’enseignement du FLE. Le didacticien aujourd'hui commencera par l'analyse du contexte d'enseignement / apprentissage : Quelles sont les caractéristiques du public ? Quels sont ses besoins ? Quelles sont les contraintes institutionnelles dont il est nécessaire de tenir compte ? De quelles ressources dispose-t-on? Pour pouvoir mettre en place des séquences d’enseignement/ apprentissage en littérature.
enseignement de la littérature, le texte littéraire objet et outil, séquence d’enseignement du texte littéraire
Sihame Kharroubi
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pages 03-11.
Ounissi Sarra
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pages 84-94.
Torchi Feyrouz
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pages 493-508.
Ould Benali Naima
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Boukerchi Lamia
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Cortier Claude
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pages 58-98.
Ahmadi Salem Maamar
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pages 947-964.