جسور المعرفة
Volume 5, Numéro 4, Pages 738-746
2019-12-12
معالجة المرتكز البلاغي في العملية التعليمية مع الحصيلة الإحصائية من خلال كتابي السنة الثالثة والرابعة متوسط
الكاتب : عباس فتيحة .
الملخص
إنّ الحصيلة المعرفيّة تقتضي دراسة المحتوى البلاغي في كتب اللّغة العربيّة، بمرحلة التّعليم المتوسّط وذلك من خلال إحصائها وتحليلها، حيث أنّ الهدف الذي تسعى إليه كلّ المجتمعات، وخاصّة المجتمع الجزائري أن تكون المدرسة فعّالة وفاعلة في التوجّه الإيجابي، من خلال عمليّة إصلاح المناهج والبرامج التّربويّة،إذ تعدّ اللّغة العربيّة أداة هامّة بصفتها موضوعا حسّاسا في تحديد الهوية الوطنية ومقوّما أساسيّا للنّخبة الجزائرية بالإضافة إلى كونها وسيلة لاكتساب المعارف. فتسعى الغاية في هذه الدّراسة إلى تحقيق تجربة إحصائيّة وتحليليّة للمحتوى اللّغوي الذّي شمله كلّ من كتاب السّنة الثّالثة والرّابعة من التّعليم المتوسّط بغية التّعرّف على التّدرّج القائم في تعليم البلاغة العربيّة من بساطتها إلى مستواها العالي في فهم النّصّ اللّغوي، وتركيباته، وإدراك معانيه. والكشف عن السّلبيّات و الإيجابيّات الموجودة في الكتاب، والتّوصّل إلى التّوصيات والمقترحات، التّي يمكن أن تسهم في تطوير هذه الكتب وترقيتها إلى أفق أفضل.
الكلمات المفتاحية
المعالجة ; البلاغة ; العملية ; التعليمية ; الكتاب ; التّعليم المتوسّط .
مقالات مماثلة
عاد نورالدين
.
بن مسعود عبد الله كمال
.
حاج عمر ميلود
.
ص 71-95.
وسيلة بن عامر
.
فطيمة الزهرة صالحي
.
ص 41-52.
يحيى أحلام
.
روبيبي حبيبة
.
ص 30-55.
نوار شهرزاد
.
زكري نرجس
.
ص 43-61.
