Cahiers de Recherches en Sciences du Langage
Volume 2, Numéro 1, Pages 18-27
2024-05-01

Le Portfolio De L'enseignant Comme Technique D'évaluation Alternative/critères Et Modalités De Constitution Du Portfolio Personnel



Auteurs : Varsamidou Athéna .

Résumé

Le portfolio de l'enseignant est défini comme la collecte délibérée d'informations qui reflètent l'enseignement et les performances du titulaire et qui, en même temps, peuvent être utilisées dans l'évaluation de l'enseignant, puisqu'il s'agit de témoignages authentiques et personnels. L'enseignant, qui agit en tant que professionnel, réfléchit et auto-évalue constamment sa pratique pédagogique, devient responsable de son propre développement professionnel et, sur cette base, relie les progrès de ses étudiants à sa propre amélioration, telle qu'elle est reflétée dans son portfolio personnel. Dans le cadre de cet article, nous résumons les principaux critères d'évaluation du portfolio et nous montrerons son importance dans le processus d’évaluation des enseignants, mais aussi dans celui de recrutement des futurs enseignants.

Mots clés

portfolio ; évaluation authentique ; critères d’évaluation ; recrutement des enseignants

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