مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية
Volume 6, Numéro 1, Pages 7-18
2018-03-01
اتجاهات طلبة علوم التربية نحو مهنة التعليم في المرحلة الإبتدائية
الكاتب : مصطفى بوسري . سليم صيفور .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة علوم التربية نحو مهنة التعليم في المرحلة الإبتدائية ، وتحديد الفروق الموجودة بينهم وفقا لمتغيرات الدراسة والتي تضمنت السن (ذكر، أنثى)، التخصص الدراسي (علوم التربية، إدارة وإشراف بيداغوجي، إرشاد وتوجيه تربوي)، المستوى التعليمي (السنة الثانية، السنة الثالثة، السنة أولى ماستر، السنة الثانية ماستر)، وتمثلت الأداة الأساسية للبحث في مقياس لقياس اتجاهات طلبة علوم التربية نحو مهنة التعليم في المرحلة الإبتدائية. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالب وطالبة من طلاب علوم التربية، وتم استخدام المنهج الوصفي في عملية جمع المعلومات وتحليلها. وقد جاء السؤال الرئيسي للدراسة على الصياغة التالية: هل لطلبة علوم التربية اتجاهات إيجابية نحو مهنة التعليم في المرحلة الإبتدائية؟ وقد انتهت الدراسة إلى أن لطلبة علوم التربية اتجاهات إيجابية نحو مهنة التعليم في المرحلة الإبتدائية، كما اسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة علوم التربية نحو مهنة التعليم في المرحلة الإبتدائية تعزى لكل من متغير الجنس، التخصص الدراسي، والمستوى التعليمي.
الكلمات المفتاحية
مهنة التعليم، المرحلة الإبتدائية، الاتجاهات، علوم التربية
مقالات مماثلة
خديجة بن فليس
.
فاطمة حمودي
.
ص 30-40.
الحاج قدوري
.
بوحفص بن كريمة
.
ص 148-176.
كمال ملوك
.
ص 232-252.
العزيز وردة
.
ص 168-179.
