Les Cahiers du SLADD
Volume 6, Numéro 1, Pages 119-132
2015-02-07
Auteurs : Sissaoui Abdelaziz .
Nous proposons dans cette contribution de rendre compte d’une recherche sur l’une des difficultés ayant trait à l’emploi des pronoms personnels compléments « en » et « y » dans des productions d’élèves scolarisés en deuxième secondaire. Le public, que nous avons visé issu de la réforme, devrait avoir une aisance linguistique et discursive lui permettant de réinvestir les règles de cohérence et de cohésion textuelles dans des situations de communication orales et écrites.
Didactique du FLE, grammaire, pronoms personnels, cohérence textuelle,
Sissaoui Abdelaziz
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pages 1083-1098.
Maaroufi Salem
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pages 90-116.
Abadi Dalila
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pages 11-14.
Machrafi Saïd
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pages 3-33.
Adouane Ines
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Abdessemed Nadjiba
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pages 1242-1263.