الثابت والمتغير في النظام التربوي الجزائر" دراسة للأسباب والنتائج"

سعاد, بن ققة; دليلة, خينش; كلثوم, مسعودي

دفاتر المخبر
Volume 4, Numéro 1, Pages 451-466
2009-06-20

الثابت والمتغير في النظام التربوي الجزائر" دراسة للأسباب والنتائج"

الكاتب : سعاد بن ققة . دليلة خينش . كلثوم مسعودي .

الملخص

يعرف النظام بأنه مجموعة من المكونات المتناسقة والمتفاعلة التي تخدم هدفا رئيسيا، والنظام التربوي لا يخرج عن هذا التعريف غير أن هذه المكونات لا تكون بنفس الأهمية والدرجة والتأثير، فالجوانب الإيديولوجية تأخذ مكانتها أكثر من الجوانب التقنية الإجرائية، وهذا ما يعبر عليه بالثابت والمتغير، خاصة مع التطورات والتغيرات الاجتماعية والاقتصادية، فما هو الثابت والمتغير في النظام التربوي الجزائر في ضوء الإصلاحات التربوية الحديثة.