Revue LAROS
Volume 10, Numéro 1, Pages 283-293
2018-01-01
El Manual Escolar De Lenguas Extranjeras Entre La Escolarización Y La Socialización Caso Del Libro De Texto "puertas Abiertas" De 3 Er As
Auteurs : Guelailia Bachir .
Résumé
Selon l'article deux de la loi d'orientation n ° 08-04 du 15 Moharram 1429 du 23 janvier 2008, l'école algérienne vise à former un citoyen avec des références nationales indiscutables, profondément attachées aux valeurs du peuple algérien, capable de comprendre le monde qui l'entoure, de s'y adapter et d'agir pour s'ouvrir à la civilisation universelle. Cette déclaration d'intentions solennelle sur le but de l'éducation en tant que projet de société se reflète clairement dans certains sujets ou disciplines, tels que l'histoire, l'éducation civique, l'éducation religieuse, etc. Mais comment se concrétisent elle dans les manuels scolaires, notamment ceux de langue étrangère? Et comment la dichotomie socialisation/scolarisation ou valeurs/connaissances peut-elle être appréciée dans le manuel scolaire espagnol comme un échantillon d'analyse?
Mots clés
Scolarisation, socialisation, curriculum, manuels scolaires, langue étrangère.
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