IMAGO Interculturalité et Didactique
Volume 4, Numéro 1, Pages 107-114
2001-01-01
Le Rôle Des Représentations Et Des Métaphores Dans L'enseignement / Apprentissage D'une Langue étrangère
Auteurs : Brakni Dalila .
Résumé
Si nous adoptons la démarche enseignement l'apprentissage centrée sur l'apprenant nous devons commencer par les participants là ou ils se trouvent sur le plan conceptuel et attittudinal. Leurs représentations sont donc un champ d'investigation privilégié pour la didactique, car notre langage tout entier, dans son usage le plus quotidien et terre à terre, est traversé par la métaphore. Celle-ci, largement culturelle, n'est pas une simple façon de parler : elle est constitutive de notre pensée, de notre expérience du monde, de notre perception de l'autre. Par conséquent, comment étudier les représentations ? Quel est le rôle de la métaphore comme base fondamentale de l'organisation cognitive ? quelle est la façon pratique de faire avancer ces représentations pour une meilleure prise de conscience trans - culturelle ? Ces réflexions, au centre des préoccupations des enseignants et chercheurs. font l'objet de cet article.
Mots clés
représentations - métaphores - enseignement - apprentissage - langue étrangère
Les articles similaires
Brakni Dalila
.
pages 199-210.
Zidani Zoheir
.
Belhachi Sabria
.
pages 237-242.
Zidani Zoheir
.
Belhachi Sabria
.
pages 285-295.
Boudebia Afaf
.
pages 268-384.
Ahmed Djoubar
.
pages 448-463.
