El-Tawassol التواصل
Volume 23, Numéro 4, Pages 161-171
2018-12-29
الكاتب : شفيقة العلوي .
ملخص لا شك أنّنا لن نختلف إذا ما قلنا إنّ الصورة لا تحتاج دائما إلى المصاحبة اللّغوية اللّفظية حتى تنفذ إلى إدراك المتلقي، وتثري معرفته وتؤسّس لملكته اللسانية المستقبلية. إنها موضِّحة للدّرس التعليمي وممهّدة له.وعليه، فمن المفيد أن يُدرك المعلّم أنّ نجاح رسالته التعليمية وحسن تواصل المتعلّم مع الكتاب المدرسي وملازمته له إنّما يقوم أساسا على ربط الدّرس بالصورة التعليمية وحسن قراءة أبعادها، وتمثّل رموزها التي تترك لا محالة أثرا واضحا في ذاكرة المتعلّم، فترسّخ الصّورةُ المعلومةَ.
الص ; رة في الكتاب المدرسي ; ظيفة الص ; رة
شفيقة العلوي
.
ص 169-182.
عباسي سعاد
.
خوان أمينة
.
بن تركية رفيقة
.
ص 23-41.
عبد القادر سلاّمي
.
ص 262-271.
حبيب بوزوادة
.
ص 36-52.