مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
Volume 5, Numéro 3, Pages 162-170
2012-11-01
إصلاح المنظومة التربوية في الجزائر-الواقع والرهانات-
الكاتب : بودوح محمد . الزغير حميد رشيد .
الملخص
أعطت المجتمعات أهمية بالغة للمدرسة ،ولمناهجها التعليمية ، من خلال متابعة ما يدور فيها وتدارك النقائص والعيوب عن طريق الإصلاحات . ونظرا لخصوصية كل مجتمع من حيث مساره التاريخي ونموه الاجتماعي بكل أبعاده الاقتصادية السياسية والتربوية، فقد عرفت الجزائر منذ الاستقلال إصلاحا تربويا بغرض التكيف مع الأهداف وإستراتيجية الخطط الإنمائية المتبعة آنذاك. وقد عرفت المنظومة التربوية منذ بضع سنين سلسلة من الإصلاحات لتحسين أداء هذه المنظومة وتجاوز السلبيات السابقة ،لكن هذه الإصلاحات عرفت عدة صعوبات أثرت كثيرا على نتائجها وفعاليتها ، وهذا ما يظهر من خلال تدني المستوى التعليمي . Toutes les communautés accordent une grande importance à l'école, et les programmes d'enseignement, par le biais du suivi de ce qui se passe et pour remédier aux carences et les défauts à travers les réformes. En raison de la spécificité de chaque communauté en termes de son cours de la croissance historique et social, politique, éducatif, l’Algérie depuis l'indépendance a connu une série de réforme éducative pour s'adapter à des objectifs stratégiques et des plans de développement .Ces réformes visant à améliorer la performance du système éducative et de surmonter les inconvénients précédents, mais ces réformes connues plusieurs difficultés influencé de façon significative les résultats et l'efficacité, et c'est ce qui se montre à travers le faible niveau scolaire.
الكلمات المفتاحية
الإصلاح التربوي، المنظومة التربوية، المدرسة، التعليم
مقالات مماثلة
مسعودي مجيد
.
ص 689-701.
كلتوم صدراتي
.
جيلاني كوبيبي معاشو
.
ص 172-201.
كروم موفق
.
منقوشي فاطمة
.
ص 826-853.
