دراسات في التنمية والمجتمع
Volume 2, Numéro 1, Pages 125-145
2015-06-01
التنمية البيئية في المناهج المدرسية قراءة تحليلية لكتب التربية المدنية للتعليم الابتدائي
الكاتب : اسمهان بوشيخاوي .
الملخص
لأننا لا يمكن الحديث عن المنـاهج المدرسـية دون التطـرق إلـى الكتـاب المدرسـي، هـذا الأخيـر الـذي يعتبـر مـن أهـم مكونـات المنهـاج، والـذي لا غنـى عنـه فـي العمليـة التعليميـة تـم اختيـار كتـاب التربيـة المدنيـة للمسـتويات الخمسـة مـن التعلـيم الابتدائي، ويرجـع التركيـز علـى هـذه المـادة إلـى خصوصـيتها، وتعـدد فروعهـا، وقربهـا مـن التلاميـذ، ممـا يجعلهـا مـواد غنيـة، وذات تـأثير كبيـر فـي زرع القـيم والاتجاهـات البيئيـة عنـد التلاميـذ، خصوصـا أنهـا تعتبـر مـن أكثـر المـواد تنوعـا واسـتجابة لتضمنها موضوعات بيئية مختلفة. وعليـه وممـا سـبق طرحـه نحـاول الاجابـة علـى سـؤاليين هـاميين همـا: هـل تسـاهم المنـاهج الدراسـية فـي إكسـاب التلاميـذ تربيـة بيئيـة؟ وهـل يعمـل كتـاب التربيـة المدنيـة للتعلـيم الابتـدائي فـي تكـريس التربيـة البيئيـة لـدى التلاميذ؟ Abst
الكلمات المفتاحية
التربية المدنية ، التربيىة البيئية ، المنهاج التربوي ، تحليل الكتاب
مقالات مماثلة
بن حميدة هند
.
صباح أحمد
.
ص 163-179.
بن سليم حسين
.
ص 32-55.
عايش حليمة
.
ص 656-671.
غيدي سمير
.
عشوي عبد الحميد
.
ص 70-98.
