آفاق علمية
Volume 12, Numéro 1, Pages 48-71
2020-01-08

اسهامات الأهداف المعرفية للتربية البيئية في تشكيل أدوار المتعلم–دراسة تحليلية لكتب التربية المدنية للتعليم المتوسط- The Contribution Of Cognitive Objectives To Environmental Education In The Formation Of The Roles Of The Learner - An Analytical Study Of The Books Of Civic Education For The Education Of The Middle School



الكاتب : فتيحة طويل .

الملخص

تسعى هذه الدراسة؛ لتحليل محتوى تنظيم وترتيبات مستويات الأهداف المعرفية، التي تظهر ضمن مفاهيم مجالات التربية البيئية من أجل التنمية المستدامة؛ بمحتوى كتب التربية المدنية، والوقوف على اسهاماتها في تشكيل أدوار تلميذ التعليم المتوسط في مجال التربية البيئية بالاعتماد على منهج تحليل المضمون، وعلى عينة قصدية لكتب التربية المدنية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط، لتظهر نتائج الدراسة عدم التوافق في ترتيب وتنظيم مستويات الأهداف المعرفية بمحتوى كتب التربية المدنية، حسب منطلقات الخصائص العقلية لتلميذ التعليم المتوسط، مما يؤدي إلى وجود خلل في تشكيل أدوار المتعلم. الكلمات المفتاحية: الأهداف المعرفية؛ التربية البيئية؛ أدوار المتعلم؛ الدور؛ التنمية المستدامة. Summary: This study aims to analyze the content of the organization and arrangements of the levels of cognitive objectives that appear within the concepts of the fields of environmental education for sustainable development; the contents of the books of civic education, and their contribution to the formation of the roles of middle school students in the field of environmental education based on the methodology of content analysis, and a sample intended for the books of civic education at the four levels, for the middle stage, to show the results of the study incompatibility in the order and organization levels of cognitive objectives with the content of books of civic education according to mental characteristics of the middle school student, leading to a defect in the formation of learner roles. Keywords: cognitive objectives ;environmental education ;learner roles ; role; Sustainable development.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: الأهداف المعرفية؛ التربية البيئية؛ أدوار المتعلم؛ الدور؛ التنمية المستدامة. Keywords: cognitive objectives ;environmental education ;learner roles ; role; Sustainable development.

مقالات مماثلة

مكانة الأهداف التعليمية الوجدانية للمجال البيئي في محتوى كتب الجغرافيا. -دراسة تحليلية لمحتوى كتب الجغرافيا لمرحلة التعليم المتوسط بالجزائر-. The Status Of The Emotional Educational Objectives Of The Environmental Field Within The Content Of Geography Books. -analytical Study Of The Content Of Geography Books For Intermediate Education In Algeria

طويل فتيحة . 
ص 363-380.

التكامل المعرفي في مناهج الجيل الثاني،دراسة تحليلية لكتب مادة الاجتماعيات لمرحلة التعليم المتوسط The Cognitive Integration In The 2nd Generation Curricula: An Analytical Study Of Geography And History Books Of Middle School Stage

مرصالي خيرة . 
ص 376-402.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

دور بعض أساليب التدريس _أسلوب حل مشكلات _ في تحقيق التفاعل الاجتماعي في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور المتوسط دراسة ميدانية لتلاميذ التعليم المتوسط الجزائر شرق The Role Of Some Teaching Methods - A Problem-solving Method - In Achieving Social Interaction In The Physical Education And Sports Class Of Middle School Students A Field Study For Middle School Students, Algeria, East

طهير عدنان .  بن عبد الرحمان سيدعلي . 
ص 681-692.

Formats de citation