Didactiques
Volume 7, Numéro 1, Pages 27-51
2018-04-30
Impact Des Descripteurs Para Textuels Sur Les Stratégies De Lecture D’un Texte De Biologie
Auteurs : Remmas Baghdad .
Résumé
Résumé L’activité de lecture tout au long de ce processus de formation universitaire spécialisée nous amène à nous intéresser aux descripteurs paratextuels permanents dans le texte de biologie. Les stratégies de lecture qui prennent en compte ces indices paratextuels contribuent fortement à la compréhension de ces textes et pallient ainsi aux déficits langagiers des apprenants. Ce qui nous amène à une problématique incontournable : quel est l’effet du paratexte sur les stratégies de lecture dans la compréhension du texte de biologie dans le contexte plurilingue algérien ? Abstract Reading activity throughout such process of university specialized training led us to be interested in the permanent paratextual descriptors in the text of biology. Reading strategies that take into account these paratextual indexes contribute largely to the understanding of these texts and thus overcome the language deficiencies of the learners. This leads us to an unavoidable problematics: What is the effect of paratext on reading strategies in understanding the text of biology in the Algerian multilingual (plurilingual) context? ننظر باهتمام إلى واصفات المع-نصية الدائمة في نص علم الأحياء.فإستراتيجيات القراءة التي تأخذ في الحسبان هذه المؤشرات المع-نصية تسهم إلى حد كبير في فهم هذه النصوص و عليه تعوض العجز اللغوي للمتعلمين. و هذا ينقلنا إلى إشكالية لا مفر منها : ما هو أثر المع-نص على إستراتيجيات القراءة في فهم نص علم الأحياء في سياق متعدد اللغات الجزائري.
Mots clés
descripteurs paratextuels ; biologie ; stratégie de lecture ; compréhension
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