مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 2, Numéro 3, Pages 137-169
2016-09-01
الكاتب : حبيبة روبيبي . محمد برو .
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الخدمات الإرشادية المقدمة من قبل مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني وزيادة فعالية الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، استخدم استبيان الخدمات الإرشادية، ومقياس فعالية الذات لـ(Ralf Schzartzer) على(205) تلميذا وتلميذة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية، في العام الدراسي 2013/2014 وتم اتباع المنهج الوصفي الارتباطي، ويمكن ذكر أهم النتائج: - الخدمات الإرشادية المقدمة من قبل مستشار التوجيه والإرشاد والتوجيه المدرسي والمهني ليس لها علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بزيادة فعالية الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. - مستوى الخدمات الإرشادية المقدمة من قبل مستشار التوجيه والإرشاد والتوجيه المدرسي والمهني لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي منخفض. - مستوى فعالية الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي متوسط.
الخدمات الإرشادية، مستشار التوجيه والإرشاد، فعالية الذات
سلماني فاطمة
.
بوعناني براهيم
.
ص 463-478.
فاطمة سلماني
.
نوال زبوجي
.
ص 34-42.
سهى حمزاوي
.
ص 69-92.
بلعيد أحمد
.
صغير بدر الدين
.
بن سالم كمال
.
ص 8-27.
عبد القادر بن سعيد
.
ص 120-130.