Iles d Imesli
Volume 4, Numéro 1, Pages 281-287
2012-12-31
Auteurs : Kahlouche Rabah .
Les enseignants de berbère ont relevé le défi, tantôt en puisant dans les travaux antérieurs, tantôt en forgeant eux-mêmes des néologismes. Les termes nouveaux n’ont pas servi uniquement à combler les lacunes mais également à remplacer les emprunts présents en très grand nombre dans la langue. Cette intervention se propose d’analyser cette oeuvre et son rapport à l’emprunt. Elle se fondera surun corpus de 354 néologismes 282 ayant trait à la métalangue et à l’enseignement de manière générale, contenus dans les manuels scolaires.
Lexical enrichment, textbook, Tamazight teaching, neologisms, linguistic borrowing,
Sissaoui Abdelaziz
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pages 1083-1098.
Guenaou Mustapha
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pages 63-81.
Adjeran Moufoutaou
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Ndao Dame
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Diouf Ngari
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pages 226-248.
Harig Fatima
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pages 110-123.