التعليمية
Volume 8, Numéro 1, Pages 99-108
2018-03-23
تعليميّة اللغة العربيّة في التّعليم الابتدائي في ضوء الإصلاحات الجيل الأول -رياض النّصوص للسنة الرابعة ابتدائي نموذجا- مقاربة وصفيّة تحليليّة.
الكاتب : سحواج امحمد .
الملخص
اهتمّت المناهج التّربويّة باللغة العربيّة، فنظّمت محتوياتها التعليميّة بكيفية تتلاءم وروح العصر، وكذلك مع القدرات الفكريّة والنّفسيّة والوجدانيّة لمتعلّمي هذا المستوى. ولذا شهدت منظومتنا التّربوية إصلاحًا شاملاً مسّ المضمون والأساليب، وفق رؤية بيداغوجيّة جديدة تتماشى مع المناهج الحديثة في تعلّم اللغة العربيّة، القائمة على المقاربة بالكفاءات والتّي تجعل من المتعلّم يتعلم ذاتيًا ويحوّل المعرفة النظرية إلى معرفة نفعيّة. وعلى هذا الأساس يمكننا أنّ نطرح الإشكال الآتي: ما هي المقاربات والأساليب التي اعتمدت في بناء منهاج اللغة العربيّة للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي من إصلاحات الجيل الأول؟
الكلمات المفتاحية
التعّليميّة؛ اللغة العربيّة؛ الجيل الأوّل؛ الإصلاح؛ الرّابعة ابتدائي؛ المقاربات؛ النّص.
مقالات مماثلة
حمداوي خديجة
.
ص 212-225.
ياحي هشام
.
ص 350-373.
سحواج محمد
.
ص 31-37.
بناجي حياة
.
ص 165-187.
زيتونة مسعود علي
.
ص 295-317.
