Recherches psychologiques et educatives
Volume 9, Numéro 1, Pages 423-451
2017-06-30
الكاتب : جلاب مصباح . خطوط رمضان .
تعتبر استراتيجيات التدريس إضافة إلى كونها أول خطوة يوضع فيها المنهج موضع التنفيذ، وأول اختبار عملي لمدى مناسبة المنهج من حيث أهدافه ومحتواه للطالب الذي وضع من أجله. من الأدوات الفعالة والمهمة في العملية التكوينية إذ أنها تلعب دورا فعالا في تنظيم الحصة الدراسية وفي تناول المادة العلمية كمالا يمكن تحقيق الأهداف التكوينية للطالب الجامعي العامة والخاصة من دونها.ومن هنا تأتي أهمية هذه الاستراتيجيات وضرورة العناية بها. إن طرق التدريس كثيرة ومتنوعة من حيث طبيعتها ويرجع اختلاف طبيعتها إلى اختلاف النظريات الفلسفية والنفسية والتربوية التي تقوم عليها. ولذلك من المهم أن نعرف طبيعة كل استراتيجية وما تقوم عليه من أسس، ومواقف التعلم التي تناسبها أكثر من غيره حتى نظمن التكوين الجامعي للطالب في ظل النظام الجديد LMDبما يسمح له من مواكبة اقتصاد السوق وتحديات العصر على رأسها العولمة.
استراتيجيات التدريس، نظام LMD.
يشكور عبد النور
.
قدور بن شريف شارف
.
بلقراوة مداني
.
ص 142-158.
سميحـــة نــوي
.
ص 34-55.
بن العربي أمحمد
.
بختي زهية
.
ص 20-32.
لقام حنان
.
بن عبو جيلالي
.
ص 6-13.
عوض يس أحمد محمود
.
ص 59-69.