المجلة الجزائرية للعلوم الإجتماعية والإنسانية
Volume 12, Numéro 1, Pages 142-158
2024-06-01
الممارسات التقويمية الأكثر استخداما في التدريس لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في التعليم الثانوي بالجزائر
الكاتب : يشكور عبد النور . قدور بن شريف شارف . بلقراوة مداني .
الملخص
الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الممارسات التقويمية الأكثر استخداما في التدريس لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في التعليم الثانوي بالجزائر، ومن أجل هذا اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي، وقد قمنا بتوزيع إستبيان الممارسات التقويمية في التدريس على عينة بحث متكونة من 416 أستاذا لمادّة التّربية البدنية والرّياضية في الطور الثّانوي تم اختيارها بشكل عرضي، بعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا تم التوصل إلى أن الممارسات التقويمية الأكثر استخداما تمثلت في تحديد معايير التَّقويم -تحديد الكفاءات الخاضعة للتّقويم -التّخطيط لعملية التّقويم - إستخدام أدوات وأساليب التّقويم - تنفيذ التقويم. وعليه أوصت الدراسة على ضرورة التّكوين النوعي لطلبة معاهد التربية البدنية والرياضية على إستراتيجيات التَّقويم الحديث، وأيضا العمل على إجراء دراسات مشابهة باعتماد أدوات أخرى مثل الملاحظة. Abstract: This study seeks to identify the most widely used évaluation practices among secondary school teachers of Sports and Physical Education in Algeria. To this end, a descriptive analytical approach has been opted for in addition to a questionnaire to a random sample population of 416 secondary school teachers of Sports and Physical Education. After collecting the data and processing it statistically, it has been discovered that; setting évaluation criteria and assessable competencies, planning the évaluation process, using évaluation tools and methods, as well as évaluation implementation are the most commonly used évaluation practices among teachers of SPE. Thus, the study recommends urges for qualitative training to the institutes’ students on the various évaluation strategies before their graduation, not to mention the importance of conducting more investigations in the field of educational évaluation based on other research tools such as observation.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: التقويم؛ الممارسات التقويمية؛ التربية البدنية والرياضية ؛ مدرس التربية البدنية والرياضية؛ التعليم الثانوي. ; Key words: évaluation practices – Sports and Physical Education (SPE) – Teacher of SPE – secondary school.
مقالات مماثلة
جلاب مصباح
.
خطوط رمضان
.
ص 423-451.
مخناش أكرم
.
مرابط مسعود
.
ص 65-78.
شرون رضوان
.
فنوش نصير
.
بزيو عادل
.
ص 244-260.
غنام نورالدين
.
قعقاع توفيق
.
براح حمزة
.
ص 302-324.
