الممارسات اللّغويّة
Volume 8, Numéro 3, Pages 159-170
2017-09-01
الكاتب : سهل ليلى .
الملخص: سنتناول في هذه الورقة البحثية الطرائق المختلفة المعتمدة من قبل المعلّم في تدريس اللّغة العربيّة للتلاميذ. حيث تعدّ اللغة العربية النظام الرمزي الصوتي الذي اتّفق عليه العرب منذ القدم ، واستخدموه في التفكير والتعبير والتفاهم والاتصال والتواصل، حيث أصبحت إحدى الوسائل المهمّة في تحقيق وظائف المدرسة المتعدّدة ، حيث يعتمد عليها كل نشاط يقوم به الطالب سواء أكان عن طريق الكلام أو الكتابة . The abstract : In this paper, we will discuss the different methods adopted by the teacher in teaching Arabic to pupils. The Arabic language is the symbolic sound system agreed upon by the Arabs since ancient times. They used it to think, express, understand, communication, and connect with each other. It became one of the important means in achieving the various functions of the school; every activity the student does depends on it, whether through speech or writing
طرائق، معلم، متعلم، تدريس، اللغة، العربية. methods, teacher, learner, teaching, language, Arabic.
د. كيلي توماس طه
.
أ. سامية سليمان الشوابكة
.
ص 207-225.