دراسات لسانية
Volume 2, Numéro 7, Pages 278-279
2017-12-20
إسهامات النُّحاة المغاربة في التَّأصيل للدَّرس النّحوي العربي
الكاتب : سالم محمد يزيد .
الملخص
ملخص : يعد هذا الموضوع نافذة على مجال خصب خاض فيه المغاربة وأبدعوا ، وكانت لهم فيه إسهاماتهم الجلية . فقد بلغت الدراسات النحوية لديهم مرحلة متقدمة من النضج ، إذ تجاوز النحاة في مباحثهم ما درجوا على العناية به من إيضاح قواعد النحو في أيسر مآخذها ، وتقريب شواهدها ، و تفسير معانيها إلى اقتحام قضايا الجدل النحوي . وبدأ الدرس النحوي عند المغاربة يتَّخذ مسارا جديدا فكان لهم فضل الخروج على ما أُلف عند نحاة المشرق من آراء ، غير أنَّ أظهر ما في نحو المغاربة ، هو منهجهم و طريقتهم في التعامل مع كثير من القضايا النَّحويَّة ، التي ظلَّت ردحا من الزَّمن على جمودها والتَّبعية و التَّقليد في الأخذ بها . وقد تناول هذا البحث جانبا من هذا الإبداع الذي ظهر عند النحاة المغاربة، و ليبين علو كعبهم في الصناعة النحوية . : Abstract This subject is a window on a fertile area in where the Moroccans scholars gave the addition and the creation, and they had their obvious contributions. The grammatical studies have reached an advanced stage of maturation. The grammarians have surpassed what they have been taught which is clarifying the grammars in its simpliest Aspects and rounding its evidences and explain its meanings to bring them closer to understand, to break into grammatical argumentation. The grammatical lesson started to take a new path with the Moroccans, and they had the honor of going out from the usual views among the east's grammarians. However the clearest appearance about the Moroccans was their approach and their way of dealing with many grammatical issues, which remained for a long time a sign of stagnation and subordination in its taken. This article came to treat some of the creativity side that is shown in the Moroccan grammarians and to show their high heels in the grammatical industry .
الكلمات المفتاحية
المدرسة ؛ المغاربة ؛ النَّحو ؛ الخصائص ؛ البصرة ؛ الكوفة ؛ الأندلس . school, Moroccans, grammar, Characteristics, Basra, Kufa, Andalus.
مقالات مماثلة
يحياوي سليمة
.
ص 211-232.
