مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 6, Numéro 11, Pages 257-282
2017-06-30
ملخص لرسالة دكتوراه بعنوان: التربية على المواطنة في مرحلة التعليم المتوسط بالجزائر والمملكة العربية السعودية، منهاج التربية المدنية والوطنية أنموذجا.دراسة تحليلية مقارنة في ضوء التوجهات التربوية الحديثة
الكاتب : مختار عروي . كمال عبد الله .
الملخص
تهدف الدراسة الى تحليل واقع أنشطة ومحتوى مقررات التربية المدنية بالجزائر ومقررات التربية الوطنية (بنين) بالسعودية الخاصة بالمرحلة المتوسطة، من حيث أنواعها وأعدادها وتوزيعها، وكذلك المقارنة بين محتويات الكتب من حيث تناول كل منظومة لمفهوم المواطنة ومدى تجسيده، ويهدف هذا البحث إلى ما يلي: 1- الوقوف على واقع تربية المواطنة في المدرسة الجزائرية، ومقارنتها بتجربة المملكة العربية السعودية في تربية المواطنة. 2- التحليل النوعي لمحتوى المنهاج المعتمد في التربية المدنية والوطنية في المرحلة المتوسطة بالجزائر والسعودية، بهدف التعرف على كيفية تناول المنظومتين لمفهوم المواطنة في كتب التلاميذ. 3-رصد نقاط الاتفاق والاختلاف بين منهج التربية المدنية في المرحلة المتوسطة بالجزائر، ومنهج التربية الوطنية في المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. وتحددت مشكلة البحث في التساؤل التالي: - هل هناك توافق بين منهاج التربية المدنية في المرحلة المتوسطة بالجزائر مع منهاج التربية الوطنية بالسعودية في كيفية تناول مفهوم المواطنة، ومن حيث تجسيده في العناصر الأربعة الأساسية المكونة للمنهاج؟ وتتضمن الإجابة عن هذا السؤال الإجابة عن سؤالين مهمين هما: أ-كيف تناول نظام التعليم بالجزائر مفهوم المواطنة في كتب التربية المدنية للمرحلة المتوسطة؟ ب-كيف تناول نظام التعليم في المملكة العربية السعودية مفهوم المواطنة في كتب التربية الوطنية للمرحلة المتوسطة؟
الكلمات المفتاحية
التربية -المواطنة- مرحلة التعليم المتوسط -الجزائر -المملكة العربية السعودية- منهاج التربية المدنية والوطنية
مقالات مماثلة
مختار عروي
.
ص 65-86.
صابة بوبكر
.
ص 223-243.
فاطمة الزهراء شطيبي
.
ص 273-284.
