مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 6, Numéro 11, Pages 223-238
2017-06-30
مشكلة التأخر الدراسي بين النظري والتطبيقي (صعوبة تحديد المفهوم وعدم وضوح الإجراءات التطبيقية)
الكاتب : أسماء خويلد .
الملخص
على الرغم من التزايد الملحوظ على مستوى الكم في عدد الدراسات التي تعنى بمشكلة التأخر الدراسي، إلا أننا ضبابية لا تزال تفرض نفسها حول هذا المفهوم خاصة إذا تحدثنا عن الدراسات العربية، مما أثر بشكل تلقائي على وضوح الإجراءات العملية الممكنة من أجل التصدي لهذه الظاهرة التي تنخر أوساط فئة كبيرة من تلاميذ مؤسساتنا التربوية مما يشكل فاقدا تعليميا خطيرا ينبغي التصدي له بأقصى سرعة. Summary There are many studies that deal with the problem of underachievement, but we lack of clarity still exists around this concept, especially if we talk about Arab Studies, and this effect automatically on the clarity of the possible practical measures to address this phenomenon that effect appears when a large group of students of our institutions educational posing a serious unconscious education should be addressed to him at full speed.
الكلمات المفتاحية
مشكلة التأخر الدراسي-ـ أسباب التأخر الدراسي-علاج التأخر الدراسي
مقالات مماثلة
Boutaba Farid
.
Rebiha Ammour
.
Mammeri Ouiza
.
ص 01-16.
بوغرارة الصالح
.
حمر العين عبد القادر
.
ص 197-226.
