مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 9, Numéro 6, Pages 104-120
2015-11-01
ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻔﻬوم اﻟذات اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻺﻧﺟﺎز اﻟدراﺳﻲ ﻟدى ﻋﯾﻧﺔ ﻣن ﺗﻼﻣﯾذ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط " اﺳﺔ ﻣﯾداﻧﯾﺔ در ﺑﺑﻠدﯾﺔ ورﻗﻠﺔ"
الكاتب : ﻏﺎﻟم ﻓﺎطﯾﻣﺔ . عبد الفتاح أبي مولود .
الملخص
سعت الدراسة الحالیة إلى الكشف عن العلاقة بین مفهوم الذات الأكادیمیة والدافعیة للانجاز الدراسي لدى عینة من تلامیذ السنة الأولى وال ا ربعة متوسط وكذا البحث عن الفروق في الدافعیة للانجاز الدراسي لدیهم. وتكونت عینة الدراسة الأساسیة من 342 تلمیذا،كما تم الاعتماد في جمع البیانات على الأدوات الآتية:استمارة مفهوم الذات الأكادیمیة، مقیاس الدافعیة للانجاز الدراسي لصاحبه لیبر (lipper2005 ) ترجمة وتقنین أحمد العلوان وخالد المعطیات.وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتیة: - أن مستوى الدافعیة للانجاز الدراسي لدى تلامیذ السنة الأولى والرابعة متوسط مرتفعا،وأن الدافعیة للانجاز الدراسي تختلف فیما بینهم باختلاف جنسهم ومستواهم الدراسي. - كما توجد علاقة بین مفهوم الذات الأكادیمیة ببعدیها الداخلي والخارجي والدافعیة للانجاز الدراسي لدیهم.
الكلمات المفتاحية
ﺗﻼﻣﯾذ ،اﻟﺗﻌﻠﯾم ، المتوسط.......
مقالات مماثلة
محمد أمين بلخشعي
.
التاج مزيان
.
ص 103-125.
سماحي هاجر
.
كواري مبروك
.
ص 1-18.
سامية عرعار
.
ﻧﺎﯾــﻠﺔ اﻟﻣﺳﻧد
.
ﻋﺎدل اﻟﺗﻬﺎﻣﻲ
.
ص 112-127.
سعاد غوثي مالكي
.
ص 6-28.
