حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 9, Numéro 2, Pages 31-63
2015-06-30
Representations Sociales De L’ecole Et Investissement Scolaire Des Parents : Etude De Cas Aupres Des Parents D’eleves Du Cours Preparatoire 1ere Annee De Tohoun Au Togo
Auteurs : Bawa Ibn Habib .
Résumé
Cette étude identifie les représentations sociales de l’école chez les parents qui s’investissent ou non dans la scolarisation de leurs enfants. Elle établit également un lien entre l’origine sociale et l’investissement scolaire parental. Trente parents dont les enfants sont âgés de 5-6 ans et inscrits au cours préparatoire 1ière année ont rempli un questionnaire. Les analyses montrent que les parents s’investissent à l’école pour sa capacité d’assurer l’ « Apprentissage » des connaissances aux enfants, pour son caractère « Utile » et pour sa capacité de « Socialisation » des enfants. Par contre, les autres parents mettent au centre de leurs représentations l’« Utile » et l’ « Apprentissage ». De plus, les parents qui s’investissent activement proviennent des milieux favorisés. Ceux qui sous investissent proviennent des milieux défavorisés composés de paysans et d’agriculteurs. This study identifies the social representations of the school for parents who are involved or not in the schooling of their children. It also establishes a link between social origin and parental education investment. Thirty parents of children aged 5-6 years and enrolled in preparatory 1st year completed a questionnaire. The analyzes show that parents are involved in school to its ability to provide the "Learning" knowledge to children, for its "Useful" and for his ability to "socialization" of children. By cons, other parents put at the center of their representations "Useful" and "Learning". In addition, parents who are actively involved from privileged backgrounds. Those who invest in from compounds of peasants and farmers disadvantaged backgrounds.
Mots clés
Représentations sociales ; investissement scolaire parental ; école ; origine sociale. Social Representation, parental investment in education, school, social origin.
Les articles similaires
Benachour Ibtissem
.
pages 101-124.
Zahaf Wahiba
.
Benyahia-taibi Ghalia
.
pages 157-176.
Abbassi Zohra
.
pages 7-27.
Djeghar Achraf
.
pages 264-271.
