أبعــاد
Volume 11, Numéro 1, Pages 489-501
2024-08-04
تكنولوجيات الذكاء الاصطناعي في الدرس الفلسفي Artificial Intelligence Technologies In Philosophical Education
الكاتب : براحو فاطيمة . قادري عبد الرحمان .
الملخص
سنعمل في هذا المقال على توضيح علاقة الفلسفة بالثورة الرقمية، وكيفية الاعتماد على الوسائل والأدوات التكنولوجية التي ولّدها لنا الذكاء الاصطناعي في الدرس الفلسفي، كوننا نعيش في عصر تكنولوجيا المعلومات وسرعة تدفقها، إذ لا فائدة من تدريس الفلسفة بالطرق القديمة ونحن اليوم أمام واقع جديد فرض تحدي كبير على جميع العلوم؛ ألا وهو تحدي العصرنة والرقمنة ومواكبة التطورات الراهنة؛ بحيث قد أصبحت التقنية جزءًا أساسيا وكبيرا من المجالات بما في ذلك مجال التربية والتعليم، وسنعمل أيضا على التطرق إلى أهم التطبيقات والوسائل التي يمكن الاعتماد عليها في تدريس مادة الفلسفة. In this article, we will elucidate the relationship between philosophy and the digital revolution, exploring how to incorporate the technological means and tools generated by artificial intelligence into philosophical education. As we live in the era of information technology with its rapid flow, teaching philosophy in traditional ways becomes futile. Today, we face a new reality that poses a significant challenge to all sciences: the challenge of modernization, digitization, and keeping up with current developments. Technology has become an essential and substantial part of various fields, including education. We will also delve into the key applications and methods that can be relied upon in teaching philosophy.
الكلمات المفتاحية
الذكاء الاصطناعي ; تدريس الفلسفة ; الثورة الرقمية ; التطبيقات التكنولوجية ; المنصات التعليمية
مقالات مماثلة
ريطاب عزالدين
.
صدراتي نبيلة
.
ص 933-952.
شنبي صورية
.
بن لخضر السعيد
.
ص 452-474.
بزة عبد القادر
.
باخويا دريس
.
ص 36-60.
