مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
Volume 9, Numéro 3, Pages 641-660
2024-09-01
دور أدوات تقويم الكفايات المهنية لمعلم المرحلة الابتدائية في سيرورة عملية التكوين من وجهة نظرهم ( دراسة ميدانية في بعض المدارس الابتدائية بولاية جيجل-الجزائر).
الكاتب : بوعسيلة إيمان . صيفور سليم .
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة و قياس تأثير أدوات التقويم المستخدمة في برامج تكوين المعلمين على سيرورة عملية التكوين ومدى تحقيقها للأهداف المبرمجة. استخدم الباحثان المنهج الوصفي لتناسقه مع متغيرات الموضوع المدروس. تم توزيع استبيان مكون من (45) سؤال،مقسم إلى ثلاث محاور أساسية، على عينة متكونة من (60) معلما ومعلمة مزاولين للمهنة في مدارس ابتدائية تابعة لمقاطعات متعددة من ولاية جيجل. تمكن من خلالها الباحثان بجمع معطيات وتحليلها بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإنسانية والاجتماعية spss، وتم التوصل إلى النتائج التالية: - يرى المعلمون المشمولين بالدراسة أن أدوات تقويم الكفايات المهنية لمعلم المرحلة الابتدائية تساهم في سيرورة عملية تكوينهم. - يرى المعلمون المشمولين بالدراسة أن المقابلة كأداة لتقويم كفايات المنظومة القيمية للمعلم تساهم في سيرورة برنامج تكوينهم. - يرى المعلمون المشمولين بالدراسة أن المشاريع كأداة في تقويم الكفايات المنهجية للمعلم تساهم في سيرورة برنامج تكوينهم. - يرى المعلمون المشمولين بالدراسة أن تدريبات الأداء كأداة في تقويم الكفايات الأدائية للمعلم تساهم في سيرورة برنامج تكوينهم . - تؤثر أدوات تقويم الكفايات المهنية للمعلم في عملية التكوين. Abstract : The study aimed to find out and measure the impact of evaluation tools used in teacher training programs on the course of the training process and the extent to which it achieves the programmed objectives. The researchers used the descriptive approach for its consistency with the variables of the subject studied. A questionnaire consisting of (45) questions, divided into three main axes, was distributed to a sample consisting of (60) male and female teachers practicing the profession in primary schools belonging to several districts of the state of Jijel. Through which the researchers were able to collect data and analyze them using the statistical package for humanities and social sciences spss, and the following results were reached: • The teachers included in the study see that the tools for evaluating the professional competencies of primary school teachers contribute to the process of their formation. • The teachers included in the study see that the interview as a tool for evaluating the competencies of the teacher's value system contributes to the process of their training program. • The teachers included in the study see that the projects as a tool in evaluating the methodological competencies of the teacher contribute to the process of their training program. • The teachers included in the study see that the performance exercises as a tool in evaluating the performance competencies of the teacher contribute to the process of their training program. • Tools for evaluating teachers' professional competencies affect the formation process.
الكلمات المفتاحية
أدوات التقويم أدوات التقويم ; الكفايات المهنية ; معلم المرحلة الابتدائية ; سيرورة عملية التكوين
مقالات مماثلة
بوعسيلة إيمان
.
صيفور سليم
.
ص 933-955.
دباش نور الهدى
.
حديد يوسف
.
ص 297-320.
بعيبش آمال
.
بوعزة الصالح
.
ص 756-783.
باشيوة حسين
.
يحياوي عبد الكريم
.
ص 658-672.
محمد عمر عيد المومني الدكتور
.
ص 116-140.
