مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 10, Numéro 2, Pages 68-83
2024-06-30

اتجاهات أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة (دراسة ميدانية، بالمقاطعة التربوية 62 بولاية المسيلة؛ الجزائر) Attitudes Of First Year Primary School Teachers Towards Teaching Phonological Awareness Skills In Reading Activity(field Study, Educational District 62, M'sila Prefecture, Algeria)



الكاتب : شيخاوي عمر . شريفي حليمة .

الملخص

ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة. باستخدام المنهج الوصفي، وتطبيق اتجاهات أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة ، الذي أعده الباحثان، على عينة قوامها (52) من أساتذة السنة أولى لمرحلة التعليم الإبتدائي، بالمقاطعة التربوية رقم 62 بولاية المسيلة –الجزائر- خلال السنة الدراسية (2023-2024)، أظهرت النتائج ما يلي: - وجود اتجاهات ايجابية لدى أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اتجاهات أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة، تعزى لمتغير الخبرة المهنية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اتجاهات أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة، تعزى لمتغير المؤهل العلمي لكلمات المفتاحية: الاتجاه؛ مهارات الوعي الصوتي. نشاط القراءة.

الكلمات المفتاحية

لكلمات المفتاحية: الاتجاه؛ مهارات الوعي الصوتي. نشاط القراءة.

مقالات مماثلة

تصورات معلمي المرحلة الابتدائية لأهمية أنشطة الوعي الصوتي في اكتساب مهارة القراءة خلال السنوات الثلاث الأولى. The Perceptions Of Primary Grade Teachers About The Importance Of Phonological Awareness Activities In Reading Skill Acquisition During The First Three Years.

رمضاني إيمان .  تعوينات علي . 
ص 187-204.

الذكاء الاجتماعي وعلاقته بمهارات الإدارة الصفية لدى أساتذة التعليم الابتدائي -دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات ولاية سطيف-social Intelligence Skills And Their Relationship To Classroom Management Skills Among Primary School Teachers -a Field Study In The State Of Sétif-

سلام هدى . 
ص 566-585.

إتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج أطفال التوحد و علاقتها بالصلابة النفسية دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي بمدينة متليلي –ولاية غرداية- Attitudes Of Primary Education Teachers Towards Integrating Children With Autism And Its Relationship To Psychological Hardness A Field Study On A Sample Of Primary Education Teachers In The City Of Metlili - Ghardaia -

بومهراس الزهرة . 
ص 945-974.

درجة وعي معلمي مدارس شرقي القدس بمهارات التدريس الإبداعي واتجاهاتهم نحوه The Degree Of Awareness Of Teachers In East Jerusalem Schools Of Creative Teaching Skills And Their Attitudes Towards It

عبد القادر حسين خليل . 
ص 60-91.

درجة امتلاك مدير المدرسة الإبتدائية لمهارات الاتصال التربوي الفعال في ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي ( دراسة ميدانية بإبتدائيات دائرة متليلي ولاية غرداية ) The Possession Of The Primary School Principal Of Effective Educational Communication Skills In The Light Of Some Variables From The Point Of View Of Primary Education Teachers (a Field Study In The Elementary Districts Of Metlili, Ghardaia)

بومهراس الزهرة . 
ص 219-234.

Formats de citation