Action didactique
Volume 7, Numéro 1, Pages 64-91
2024-08-06

Consolider Le Vocabulaire à L'éducation Préscolaire En Milieu Défavorisé : Activités Mises En Place Par Des Enseignantes Dans Le Cadre D'une Recherche Collaborative



Auteurs : Bouebdelli Aya . Anctil Dominic .

Résumé

Résumé Le présent article vise la présentation d’activités réalisées en classe par quinze enseignantes intervenant en milieu défavorisé dans le cadre d’une recherche collaborative sur le développement du vocabulaire en éducation préscolaire. Ces enseignantes ont reçu une formation sur la démarche d’enseignement direct de mots et ont été invitées à planifier des séquences autour de blocs de huit mots ciblés dans des œuvres de littérature jeunesse. D’un point de vue méthodologique, nous avons recensé et classé les activités proposées selon les tâches qu’elles impliquent. À travers cette description d’activités, nous apprécions l’appropriation par les enseignantes de la démarche d’enseignement direct et certains changements de pratiques des enseignantes, qui proposent notamment des activités de plus en plus variées favorisant un apprentissage en profondeur des mots travaillés, nécessaire à une utilisation en production par les enfants. Abstract The present article aims to present activities carried out in the classroom by about fifteen teachers working in disadvantaged areas as part of collaborative research on vocabulary development in preschool education. These teachers received training on the direct teaching approach of words and were invited to plan sequences around sets of eight targeted words in children’s literature. We have identified and classified the proposed activities according to the different tasks they involve. Through this description of activities, we appreciate their adoption of the direct teaching approach and certain changes in the teachers’ practices, including the proposal of increasingly varied activities that promote in-depth learning of the words being worked on, essential for productive use.

Mots clés

enseignement direct du vocabulaire ; éducation préscolaire ; activités de consolidation ; milieu défavorisé ; recherche collaborative

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