ALTRALANG Journal
Volume 6, Numéro 1, Pages 502-516
2024-06-30
La Valutazione Dell’espressione Orale Nell’insegnamento Dell’italiano Come Ls Al Liceo In Algeria
Auteurs : Chebaiki Narimane . Addou Merouane .
Résumé
riassunto : Qualsiasi attività svolta dall'uomo nei vari campi della vita, richiede di soffermarsi a verificare i progressi compiuti, e identificare il tipo di problemi che potrebbero aver influito negativamente sui risultati di questa attività. In ambito educativo, la valutazione dell’apprendimento dello studente è una fase importante nel processo di insegnamento/apprendimento. Ogni atto didattico dovrebbe essere valutato per poter eventualmente prendere delle decisioni di aggiustamento o di recupero e nell’insegnamento delle lingue straniere in cui si mira a far padroneggiare agli studenti la competenza comunicativa, e attraverso essa, lo studente ha la possibilità di comunicare i progressi, le proprie difficoltà, i bisogni. La valutazione pertanto è un processo continuo in tutte le varie attività educative. ABSTRACT: In every activity that we practise in various fields of life, we need to stop in certain stages, in order to check the progress made and to identify the problems, which may have negatively affected in the outcome of this activity. In educational field, assessment of student’s learning is one of the most important phase in the process of learning and teaching. Every educational act should have been verified in order eventually to take decisions of adjustment or of recovery. And the targeted competencies in teaching a foreign language aims to enable learners to communicate and express their advances, difficulites and their needs . Therefore, the assessment is a continuous process in all various educational activities.
Mots clés
Le abilità linguistiche ; il parlato ; la glottodidattica ; la valutazione.
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