Aleph
Volume 11, Numéro 1, Pages 205-216
2024-01-15

L’impatto Del Fumetto Come Strumento Di Valutazione: Caso Di Studenti Di Italiano Ls Del Secondo Anno Dell’università Di Algeri 2



Auteurs : El Mohri Hind . Addou Merouane .

Résumé

Riassunto: L’insegnamento delle lingue straniere sfida gli insegnanti a trovare nuovi modi coinvolgenti ed efficaci per insegnare, come l’utilizzo del fumetto per promuovere l’insegnamento/apprendimento e valutare le competenze linguistiche. Il presente articolo esamina l’impiego del fumetto come strumento valutativo, analizzando i risultati di un’attività condotta con un gruppo di studenti di italiano LS. L’obiettivo è esplorare l’impatto e le potenzialità dell’implementazione del fumetto come strumento di valutazione nella didattica dell’italiano LS, migliorando le competenze degli apprendenti e aprendo nuove prospettive per l’innovazione nella valutazione dell’insegnamento/apprendimento delle lingue straniere. Abstract: The teaching of foreign languages challenges teachers to find new engaging and effective ways to teach, such as using comics to promote teaching/learning and assess language skills. This article examines the use of comics as an assessment tool, by analyzing the results of an activity conducted with a group of students learning Italian as a foreign language. The objective is to explore the impact and potential of implementing comics as an assessment tool in the didactic of Italian as a foreign language, enhancing learners’ skills and opening new perspectives for innovation in the assessment of foreign language teaching/learning.

Mots clés

Fumetto ; valutazione ; italiano LS ; didattica ; apprendenti adulti

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