مجلة الإبداع
Volume 14, Numéro 2, Pages 143-162
2024-07-01
-أنموذجا Moodle علاقة التعليم الالكتروني بمستوى التحصيل الأكاديمي لطلبة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة 8 ماي 1945، قالمة - المنصة الالكترونية
الكاتب : رباحي غزلان . زراولة رفيق .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين التعليم الالكتروني عبر منصة موودل، والتحصيل الأكاديمي لطلبة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير لجامعة 8 ماي 1945، قالمة، حيث تم، من أجل ذلك، الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، لتحليل استبيان الدراسة الذي تم توزيعه على عينة عشوائية مكونة من 100 طالبا، مستعينين في ذلك ببرنامج الحزمة الإحصائية spss 25.00، وقد خلص البحث الى أن اتجاهات الطلبة نحو التعليم الالكتروني كانت إيجابية، عموما، حيث تبين وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التعليم الالكتروني والتحصيل الأكاديمي للطلبة عند مستوى معنوية α= 0.05، وعليه، فقد أوصت الدراسة بضرورة نشر الثقافة الرقمية في أواسط الطلبة. This study aimed at identifying the relationship between e-learning through the moodle platform, and the academic achievement of students of the Faculty of Economic, Commercial and Management Sciences of the University of 8 May 1945, Guelma. For this purpose, the descriptive analytical approach was used to analyze a questionnaire that was distributed to a random sample of 100 students, using the statistical package spss 25.00. The research concluded that students' attitudes towards e-learning were generally positive, Where it was found that there is a statistically significant relationship between e-learning and students' academic achievement at a significant level of α = 0.05. Accordingly, the study recommends the need to spread digital culture among students.
الكلمات المفتاحية
التعليم الالكتروني ; التحصيل الأكاديمي ; منصة موودل ; الجامعة
مقالات مماثلة
رباحي غزلان
.
زراولة رفيق
.
ص 406-425.
مشعلي بــلال
.
حمداوي وسيلــة
.
ص 301-331.
أنساعد رضوان
.
ص 5-33.
