دليل الآداب و اللغات
Volume 3, Numéro 1, Pages 181-195
2024-06-30
L’enseignement/apprentissage De La Langue Arabe à L’ère Du Numérique Entre Rigueur Grammaticale Et Ingéniosité Langagière.
Auteurs : Sayah Mohamed .
Résumé
Résumé: Sachant, d’une part que Le discours publicitaire régnant, en Algérie se prête aux mêmes pratiques discursives que celles appliquées dans la publicité Occidentale. Et d’autre part, que pour fonctionner la publicité doit être au diapason des tendances socioculturelles du public auquel elle est destinée. Nous avons tenu, à travers notre modeste contribution qui constitue en réalité un questionnement qui invite non seulement, les linguistes soucieux du statut de la langue arabe dans un contexte communicationnel en perpétuel changement. Mais, également les différents partenaires socioéconomiques, académiques (toutes disciplines confondues) et politiques à s’impliquer dans une réelle approche multidisciplinaire qui s’efforcerait de s’écarter de tout ego tenace qui en essayant d’ignorer l’existence de l’autre, risque, à notre avis, de mettre en péril un patrimoine linguistique qui est dans l’obligation de trouver son salut grâce à sa perméabilité aux différentes réalités langagières. Abstract : Knowing, on the one hand, that the reigning advertising discourse in Algeria lends itself to the same discursive practices as those applied in Western advertising. And on the other hand, that in order to work, advertising must be in tune with the socio-cultural trends of the public for which it is intended. We have held, through our modest contribution which in reality constitutes a questioning which invites not only linguists concerned with the status of the Arabic language in a constantly changing communication context. But, also the different socio-economic, academic (all disciplines combined) and political partners to get involved in a real multidisciplinary approach which would strive to move away from any stubborn ego which by trying to ignore the existence of the other , risks, in our opinion, endangering a linguistic heritage which is obliged to find its salvation thanks to its permeability to different linguistic realities.
Mots clés
Teaching; learning ; Arabic language; grammar; linguistic ingenuity ; L’enseignement; apprentissage ; langue arabe ; grammaire ; ingéniosité langagière.
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