اللسانيات التطبيقية
Volume 8, Numéro 1, Pages 85-100
2024-06-30
قضايا في تعليمية النصوص من منظور بشير إبرير قراءة في كتاب "تعليمية النصوص بين النظرية والتطبيق" Issues In Text Education From Bashir Ibrir’s Perspective: A Reading In The Book “ Text Education Between Theory And Practice”
الكاتب : معزوز غبد الحليم .
الملخص
يمثل النص دعامة أساسية في التدريس، خاصة تعليم اللغة، ومن أجل ذلك كان الاهتمام به كبيرا من لدن المربين واللغويين ومعدي المناهج التعليمية، وذلك من خلال الاهتمام بالبناء المتماسك والجيد للنصوص موضوع العملية التعليمية، لأن النصوص المبنية على أسس صحيحة تسهم في بناء عقل منظم قادر على التعامل المنهجي التركيبي مع مقومات العلوم والمعارف. وبناء على ذلك، يحاول هذا البحث الخوض في تعليمية اللغة العربية بالاعتماد على النصوص، وذلك بالاعتماد على استقراء آراء الدكتور بشير إبرير في كتابه "تعليمية النصوص بين النظرية والتطبيق"، مركزا على تساؤل أساس حول مميزات تلك الآراء التي ضمنها بشير إبرير كتابه في قضية تعليمية النصوص. Abstract: The text represents a fundamental pillar in teaching, especially language education. Therefore, it has received significant attention from educators, linguists, and curriculum developers. This is achieved through a focus on the coherent and well-crafted texts, which serve as the subject of the teaching (educational) process. Texts built on sound foundations contribute to the development of an organized mind capable of systematically dealing with the elements of sciences and knowledge. Based on this, this research seeks to delve into the educational aspects of the Arabic language, relying on texts and drawing from the perspectives of Dr. Bashir Ibrir in his book "Teaching Texts: Between Theory and Application(practice)." Focusing on a fundamental question regarding the merits of the views (opinions), he included in his book regarding the issue of text education (teaching texts).
الكلمات المفتاحية
قضايا التعليمية ; النص ; بشير إبرير ; قراءة ; المعلم ; المتعلم
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
