مجلة الروائز
Volume 8, Numéro 1, Pages 288-311
2024-06-30
سلوك المواطنة التنظيمية لدى اساتذة التعليم الابتدائي - دراسة ميدانية بالمقاطعة البيداغوجية رقم 20 بالطارف -
الكاتب : ميساوي سكندر . بوعطيط سفيان .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف مدى انتشار سلوك المواطنة التنظيمية بين أساتذة التعليم الابتدائية في المقاطعة البيداغوجية رقم 20 بولاية الطارف، وتأثير عوامل الديمغرافية (الجنس، الحالة العائلية، الاقدمية) على هذا السلوك، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي مستخدمة نموذج أورجان (1988) الذي يقسم سلوك المواطنة التنظيمية إلى خمسة أبعاد: الإيثار، الروح الرياضية، السلوك الحضاري، الكياسة، ووعي الضمير ، تم جمع البيانات من عينة تضم 106 بواسطة استبيان، وأظهرت النتائج أن مستوى سلوك المواطنة التنظيمية لدى الأساتذة مرتفع بشكل عام وجاء ترتيب أبعاد هذا السلوك من الأقل إلى الأكثر انتشارا كالتالي: الإيثار، الروح الرياضية، السلوك الحضاري، الكياسة، ووعي الضمير. كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أبعاد الإيثار، الروح الرياضية، ووعي الضمير لصالح الذكور، في حين لم يكن هناك فرق ملحوظ في بعدي الكياسة والسلوك الحضاري. ولم تظهر فروق دالة إحصائياً للحالة العائلية أو الأقدمية على سلوك المواطنة التنظيمية. Abstract: This study aimed to explore the prevalence of organizational citizenship behavior among primary education teachers in the pedagogical District No 20 of Tarif state، and the influence of demographic factors (gender، family status، seniority) on this behavior، as the study relied on the descriptive approach using the organ model (1988)، which divides organizational citizenship behavior into five dimensions: altruism، sportsmanship ، civilized behavior، civility ، and conscience awareness، data were collected from a sample of 106 by a questionnaire، and the results showed that the level of organizational citizenship behavior the order of the dimensions of this behavior from the least to the most widespread is as follows: Altruism، sportsmanship، civilized behavior، civility، and conscientiousness. The study also revealed significant differences between males and females in the dimensions of altruism، sportsmanship، and conscientiousness in favor of males، while there was no noticeable difference in the dimensions of civility and civilized behavior. There were no statistically significant differences of family status or seniority on organizational citizenship behavior.
الكلمات المفتاحية
سلوك المواطنة التنظيمية ; أستاذ المدرسة الابتدائية ; المدرسة الابتدائية
مقالات مماثلة
حمرالعين نورالدين
.
زمام نورالدين
.
ص 48-61.
رابــح ريـاب
.
جميلة قبشي
.
ص 139-182.
جمال ياحي
.
عمار سويسي
.
ص 85-110.
بورزامة داود
.
ص 60-74.
محمد بن كيحول
.
مريم ضبع
.
ص 202-213.
