الزهير للدراسات والبحوث الاتصالية والإعلامية
Volume 4, Numéro 1, Pages 80-98
2024-06-30
طرائق تدريس مواد الإعلام بين النّزعة النظرية والرؤية المهنية قراءة في المقرّرات الدّراسية وتطبيقاتها الميدانية
الكاتب : حمادي محمد .
الملخص
يعيش المشهد الأكاديمي في الجزائر على وقع نقاشات علمية حادّة مشفوعة بتساؤلات عن جدوى تدريس بعض المواد التعليمية في تخصص الإعلام والاتصال، حيث اتّكأت هذه النقاشات على جملة من المعطيات؛ وفي مقدمتها التّحصيل العلمي للطلاب ومستويات استيعابهم للمقررات الدراسية، وعلاقة هذا التكوين بما يطرحه سوق العمل في ميدان الإعلام و الاتصال من متطلبات وما يفرضه من تحديّات. وقد تعالت في السّنوات الأخيرة، الأصوات التي تدعو إلى خلق انسجام بين التكوين الذي تؤمّنه الجامعة للطالب في حجرات التدريس وما يتطلبه سوق الإعلام من معارف قبلية ومهارات توفر له بيئة مناسبة تسهل له الاندماج في ميدان الصّحافة. تسلّط هذه الورقة البحثية الضوء على طرائق تدريس مواد الإعلام الأساسية، التي هي من صلب التخصّص، كما تحاول تقديم قراءة نقدية تمحيصية للمقرّرات الدراسية لمواد الإعلام وعلاقتها بالشّق الميداني الممارساتي. The academic scene in Algeria is living under the influence of intense scientific debates, accompanied by questions about the feasibility of teaching some educational subjects in the field of media and communication. These discussions were based on a number of data: Foremost among these is the academic achievement of students and their levels of comprehension of academic curricula, and the relationship of this training to the requirements and challenges posed by the labor market in the field of media and communication. In recent years, voices calling for creating harmony between the training that the university provides to the student in the classroom and the tribal knowledge and skills required by the media market that provides him with an appropriate environment that facilitates his integration into the field of journalism have become louder. This research paper sheds light on the methods of teaching basic media subjects, which are at the core of the specialization. It also attempts to provide a critical and critical reading of the media curricula and their relationship to the practical field aspect.
الكلمات المفتاحية
تدريس مواد الإعلام، النزعة النظرية، الجانب الميداني، المقرّرات الدّراسية. ; Teaching media subjects, theoretical tendency, field aspect, and academic courses.
مقالات مماثلة
طواهري صالح
.
ص 177-199.
حياة لشهب
.
ص 52-63.
بدّي إسمهان
.
ص 71-88.
