مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 7, Numéro 1, Pages 917-934
2024-06-23

التعليم في الجزائر بين التعريب والتغريب - دراسة تحليلية من خلال المرحلة الثانوية- Education In Algeria Between Westernization And Arabization - An Analytical Study Through The Secondary Stage-



الكاتب : صوالح رجاء . بلعيد خليل صلاح الدين .

الملخص

التعليم هو الركيزة الأساسية لأية أمة وحضارة في العالم، وهو معيار التقدم والنمو. إذ تنفق الدول جهودها وأموالها لتنمية تعليمها وتطوير مناهجها، وهو ما فعلته الجزائر وسعت لأجله منذ أيام الاحتلال وإلى يومنا هذا، حيث أنفقت الأموال لتطويره وغيرت المناهج والسبل لرقيه وكان التركيز في البداية منصبا حول تعريب المدرسة الجزائرية وهو ما اتضحت معالمه جلية بعد الاستقلال إذ أصبحت اللغة العربية هي الرسمية والأولى في البلاد في كل الأطوار والمراحل لكن اللغة الفرنسية بقيت لغة ثانية ولحقتها الإنجليزية كلغة ثالثة. ومع ما نعيشه من تطور عالمي في كل الميادين لجأت الجزائر إلى تدريس بعض المواد والميادين باللغات الأجنبية فطغى التغريب بدل التعريب على مدارسنا في كل المراحل والأطوار خاصة المرحلة الثانوية. Education is the basic pillar of any nation and civilization in the world, and it is the criterion of progress and growth. Countries spend their efforts and money to develop their education and develop their curricula, which is what Algeria did and strived for since the days of the occupation and to this day, as it spent money to develop it and changed the curricula and ways to promote it. Arabic is the official and the first in the country in all phases and stages, but the French language remained a second language, and English followed it as a third language. With what we are experiencing of global development in all fields, Algeria resorted to teaching some subjects and fields in foreign languages, so Westernization instead of Arabization dominated our schools in all stages and phases, especially the secondary stage.

الكلمات المفتاحية

التعليم، الجزائر، التعريب، التغريب. ; Education, Algeria, Arabization, Westernization

مقالات مماثلة

النسق الثقافي في النص التعليمي بالجزائر بين التعريب والتغريب The Cultural System In The Educational Text In Algeria Between Arabization And Westernization

زرزار وداد .  لحسن عمر . 
ص 152-163.

فاعلية استخدام الخرائط المفاهيمية في تدريس نشاط البلاغة في المرحلة الثانوية السنة الأولى من التعليم الثانوي جذع مشترك آداب أنموذجا. The Effectiveness Of Using Conceptual Maps In Teaching Rhetoric Activity At The Secondary Stage The First Year Of Secondary Education, Common-trunk Literatures As A Model

حمدان سليم . 
ص 127-138.

إتجاهات أساتذة التربية البدنية والرياضية للطور الثانوي نحو التدريس بالمقاربة بالكفاءات -دراسة ميدانية لثانويات ولاية سوق أهراس Attitudes Of Teachers Of Physical Education And Sports For The Secondary Stage Towards Teaching With A Competency Approach - A Field Study Of Secondary Schools In The State Of Souk Ahras

عصام لعياضي . 
ص 58-70.

الهدي النّبوي في إصلاح الفرد والمجتمع من خلال مقرّر العلوم الإسلامية في مرحلة التعليم الثانوي السنة الثالثة أنموذجًا The Prophetic Guidance In Reforming The Individual And Society Through The Islamic Science Course In Secondary Education Stage, The Third Year As A Model

مجيدي المانع .  طويطي عبد القادر . 
ص 354-371.

الغش في أوساط التعليم الثانوي بين الأسباب و الحلول (دراسة ميدانية من وجهة نظر عينة من تلاميذ التعليم الثانوي بولاية وهران) Cheat In Secondary Education Between Causes And Solutions (field Study From The Point Of View Of A Sample Of Secondary School Students In Oran) د. خطيب زوليخة جامعة سيدي بلعباس ( الجزائر)

خطيب زوليخة . 
ص 53-62.

Formats de citation