Paradigmes
Volume 7, Numéro 2, Pages 367-374
2024-06-06
Méditerranée : Espace Propice à L’enseignement/apprentissage D’une Langue étrangère
Auteurs : Allal Sénia .
Résumé
La mer Méditerranée est un lieu de communication et de partage de par sa géographie et son histoire, ce qui en fait l'espace interactif par excellence pour l'apprentissage des langues étrangères. Dans le cadre de cet espace, le paysage linguistique de l'Algérie est marqué par l'enseignement/apprentissage des langues étrangères, qui ne se limite plus au simple traitement de la langue, mais transcende et conduit ainsi les apprenants vers une autre culture. La dimension culturelle est souvent fondamentale dans l’apprentissage des langues, permettant le mélange de celles-ci et la mise en place d’un processus qui implique deux ou plusieurs langues dans le même acte de langage. Ce mélange des langues n’est en aucun cas un phénomène nouveau, mais un phénomène qui se développe presque continuellement dans le monde. Si la littérature pédagogique est très riche en matière de traitement du langage, l’aspect culturel abordé dans les manuels scolaires est souvent négligé. Il est alors nécessaire d’intégrer la dimension utilitaire d’une langue avec ses aspects culturels pour optimiser les compétences de communication et parvenir à un meilleur enseignement/apprentissage des langues étrangères.
Mots clés
culture Autre, enseignement/apprentissage, langue, Méditerranée, métissage linguistique.
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