Paradigmes
Volume 7, Numéro 2, Pages 347-366
2024-06-06
Transfert Sémantique Et Impact Didactique Dans La Communication Numérique En Contexte Africain : Une Analyse à Partir De Quelques Lexies Et Syntagmes Figés, ‘’le Continent’’, ‘’c’est De ça Qu’il S’agit’’...
Auteurs : Atiobou Voukeng Hermann .
Résumé
Cet article se propose d’analyser les procédés de transfert sémantique dans la communication sur Facebook et TikTok en contexte africain, et leur impact dans le processus d’apprentissage chez l’apprenant. Il est question de montrer comment les internautes récupèrent et reconfigurent le sens de certains mots et expressions. En restant attentif à l’écosystème numérique et aux outils de la sémantique lexicale, l’on aboutit à trois résultats. Premièrement, les lexies et formes syntaxiques sont l’émanation des discours réels et des contextes connus. Deuxièmement, elles subissent une entextualisation à travers laquelle l’internaute laisse entrevoir plusieurs sens basés sur le rejet et la moralisation de l’autre, son acceptation et l’autovalorisation. Troisièmement, ces constructions discursives, loin d’impacter négativement sur les compétences scolaires, sont des marques-déposées pour le markéting social et politique.
Mots clés
Transfert sémantique ; entextualisation ; communication numérique ; impacts didactiques
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