رفوف
Volume 12, Numéro 1, Pages 257-278
2024-05-16

التوافق النفسي لدى معلمي مدارس الأسوياء ومعلمي التربية الخاصة (دراسة مقارنة) Psychological Adjustment Of Teachers Of Normal Schools And Teachers Of Special Education (comparative Study)



الكاتب : امحمدي علي .

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى التوافق النفسي، والفروق فيه، لدى معلمي التلاميذ الأسوياء، ومعلمي تلاميذ التربية الخاصة، تبنت الدراسة المنهج الوصفي المقارن، ولتحقيق هدف الدراسة تم الإعتماد على عينة قدرت ب (54) معلم ومعلمة، إستخدمت الدراسة مقياس التوافق النفسي لزينب شقير لجمع المعلومات، بعد التأكد من صلاحية ومعامل إستقرار المقياس، وتوصلت الدراسة في نتائجها إلى وجود فروق في التكرارات دالة إحصائيا بين معلمي الأسوياء ومعلمي التربية الخاصة لصالح معلمي التربية الخاصة. The current study aimed to know the level of psychological adjustment, and the differences in it, among teachers of normal students, and teachers of special education students. The study adopted the comparative descriptive approach. To collect information, after confirming the validity and stability coefficient of the scale, the study concluded in its results that there are statistically significant differences in frequencies between normal teachers and special education teachers in favor of special education teachers

الكلمات المفتاحية

التوافق الشخصي الإنفعالي ; التوافق الصحي ; التوافق الأسري ; التوافق الإجتماعي ; معلم الأسوياء ; معلم التربية الخاصة ; personal emotional adjustment ; health adjustment ; family adjustment ; social adjustment ; teacher of abnormalities ; teacher of special education

مقالات مماثلة

التوافق المهني وعلاقته ببعض المتغيرات الشخصية لدى معلمي التربية الخاصة دراسة ميدانية ببعض المدارس المتخصصة بولايتي جيجل و قسنطينة Professional Compatibility And Its Relationship With Certain Personal Variables In Special Education Teachers. A Field Study In Some Specialized Schools In The States Of Jijel And Constantine

لفزة وليد .  صيفور سليم . 
ص 399-424.

The Personality Type Of The Teachers Of Physical Education And Sport And Its Relation With Psychological Adjustment (a Field Study On The Teachers Of Secondary Schools Of Bashar Province)

تمساوت جيلالي . 
pages 85-102.

التوافق الزواجي وعلاقته بالتوافق المهني لدى أساتذة التعليم المتوسط دراسة ميدانية بولايتي ورقلة و أدرار الجزائرmarital Adjustment And Its Relationship To Professional Adjustment Among Teachers Of Middle School Study In The States Of Ouargla And Adrar Algeria

لبسيس عماد . 
ص 139-164.

العنف المدرسي، عوامله وآثاره على التوافق النفسي الاجتماعي والدراسي لدى التلاميذ في المدارس الثانوية الجزائرية. School Violence, Its Factors And Effects On The Psychological, Social And Academic Adjustment Of Students In Algerian Secondary Schools.

يعقوب فتيحة .  عنو عزيزة . 
ص 569-584.

الممارسات التشخيصية لبعض المظاهر المعرفية (صعوبة الانتباه-صعوبة الإدراك البصري) لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية - دراسة ميدانية على عينة من المعلمين ببعض مدارس مدينة باتنة– Diagnostic Practices Of Some Cognitive Aspects (attention - Visual Perception) Among Pupils With Learning Difficulties Mathematics From The Point Of View Of Primary School Teachers - A Field Study On A Sample Of Teachers In Some Schools In Batna-

سلطاني أسماء .  جلاب مصباح . 
ص 1004-1030.

Formats de citation