رفوف
Volume 12, Numéro 1, Pages 122-137
2024-05-16
إسهام الدّرس النّحوي في إكساب المتعلم مهارت التلّقي والإنتاج مناهج الجيل الثّاني للسّنة الرّابعة متوسط نموذجا The Contribution Of The Grammar Lesson In Equipping The Learner With The Skills Of Reception And Production: Second Generation Curriculum For The Fourth Middle School Year As A Model
الكاتب : عايدي سامية . بوعلي عبد الناصر .
الملخص
في إطار تعليم المهارات اللغوية وتحقيق الكفاية التواصلية، ركزت المنظومة التّربوية في إصلاحاتها الأخيرة من خلال الجيل الثاني على مكونات الدرس النحوي وخاصة القاعدة، وهذا إدراكا لأهميتها وإسهامها في بناء مهارات التلقي والإنتاج؛ الاستماع، المشافهة، القراءة، الكتابة. وفي هذا المجال تتأسس إشكالية ورقتنا البحثية. وبعد التمهيد بأسس نظرية حول النحو وتعليم المهارات، وباعتماد المنهج الوصفي والتّحليلي في اختبار فرضية إسهام الدرس النحوي في إكساب التلقي والإنتاج من خلال مقرّر الجيل الثاني للعربية السنة الرابعة متوسط، توصلت الدراسة إلى أنّ للنحو وخاصة القاعدة النحوية إسهاما بالغا في إكساب المتعلم جميع مهارات التلقي والإنتاج وتحقيق الكفاية التّواصلية، لذلك تجدر التوصية بتركيز السّياسة التّعليمية من خلال المعلّم على استثمار النحو، وبناء التلقي الملائم تحقيقا للإنتاج المعرفي واللغوي الجيد. This research paper explores the contribution of grammar lessons in equipping learners with reception and production skills, using the second generation Arabic curriculum for the fourth middle school year as a model. The educational system's recent reforms have recognized the importance of grammar in building skills such as listening, comprehension, reading, and writing, which are essential for achieving communicative competence. Through a descriptive and analytical approach, the study found that grammar, especially grammatical rules, plays a significant role in equipping learners with these skills and achieving communicative competence. Therefore, the educational policy should focus on investing in grammar and building appropriate reception skills to achieve good cognitive and linguistic production. The study recommends emphasizing the importance of grammar and building appropriate reception skills to equip learners with all the necessary skills to communicate effectively
الكلمات المفتاحية
كلمات مفتاحية: نحو، متعلم، مهارة، تلقي، إنتاج، مناهج الجيل الثّاني. Keywords: Grammar, Learner, Skill, Reception, Production, Second Generation Curriculum.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Abdelhadi Amina
.
pages 795-806.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
صبّان عائشة
.
طيبي عيسى
.
ص 211-229.
