مجلة الشريعة والدراسات الإسلامية
Volume 4, Numéro 2, Pages 92-125
2012-11-15
أثر مناهج تدريس أصول الفقه في إشكالية تأصيل العلوم الشرعية
الكاتب : سليمان ناجي مصطفى بدوي .
الملخص
يهدف البحث إلى تفسير طرق تدريس علم أصول الفقه ونقدها في ضوء مستجدات العلوم والقضايا، وبيان سلبيّتها في ضبابيّة كثير من القضايا التّأصيلية الهامّة في علوم الشريعة التي بدأت تفقد الهويّة الشرعية. فعرّف علم أصول الفقه وبيّن أهميّة التّأصيل وأثره في الهويّة والتكامل المعرفي بين العلوم الإنسانية، ثم علاقة علم أصول الفقه بقضيّة التّأصيل، وركّز على إشكالات تأصيلية في التعليم الجامعي في كل من علم القانون والاقتصاد والسّياسة. وانتقل إلى مسألة تقييم منهج تدريس أصول الفقه، وساق عددا من القواعد الأصولية التي تحتاج لتأصيل. وبين في الأخير أن قضية مطلوبات التأهيل لتدريس أصول الفقه هي السبب الأهم لإشكالية التأصيل. ومن أهم نتائج البحث أن علم أصول الفقه من أهم العلوم الشرعية كونه أداة الربط والتكامل المعرفي بين سائر علوم الشريعة، وأن هناك إشكالية تأصيلية واقعة تجذرت لدرجة مساسها بالهوية الشرعية لهذه العلوم.
الكلمات المفتاحية
مناهج التدريس، تأصيل العلوم الشرعية، الفقه الإسلامي
مقالات مماثلة
عتابي بن شرقي
.
ص 189-226.
علواش فاطمة الزهراء
.
زقور أحسن
.
ص 105-138.
