الباحث
Volume 16, Numéro 1, Pages 511-522
2024-04-17

Exploratory Practice And Child Learner’s Motivation



Authors : Cherallah Ibrahim . Behir Hamza .

Abstract

ABSTRACT: The present article investigates EFL teachers’ difficulties in teaching when facing their students. Secondary education' English teachers are examples. Despite, the emergence of several teaching methods and approaches, but many teaching problems persist in recurring within teachers’ practices. Thus, this work tried to change this situation by introducing to secondary school English teachers to a relatively new concept in educational research; exploratory practice. The latter is commonly believed to have a positive impact on the development of professional classroom practitioners, and in so doing they trigger the learners’ development. In the present work, we attempt to introduce an investigation through the literature has revealed that teacher research is considered as the driving force for the professional growth of the teachers. The introduction exploratory teaching in secondary education in a step-by-step fashion is the basic concern. It must be noted that one possible way of introducing exploratory practice in the second language classroom is to encourage teachers to be critical thinkers while doing their job. يهدف المقال الحالي إلى تشخيص وتحليل المتغيرات المؤثرة في اكتساب مهارات التعليم والتعلم اللغوية –اللغة الانجليزية- لدى الطفل. لذلك تم التطرق إلى الموضوع من بعد ممارسة البحث في التعليم. حيث يتجلى هذا المفهوم في تطوير الكفاءة التعليمية- التعلمية. في هذا النسق تم استكشاف النظريات التي اهتمت وعنيت بممارسة البحث في التعليم. حيث بينت وأثبتت هذه النظريات أن البحث يمتاز بجانب نظري وآخر تطبيقي. لهذا وجب التركيز على الجانبين بتطوير واستحداث الأفكار المتعلقة بالتعليم مما يسمح بالممارسة الجيدة والإبداع. بالإضافة إلى ذلك، فقد أبرزت الدراسات أن إدراج البحث ولو بصفة جزئية في عملية التعليم يساهم في زيادة الوعي فيما يتعلق بمجريات القسم وتطوير المهارات المهنية على المدى الطويل. ويعتبر تخصيص مجال معتبر لممارسة البحث وتنظيم دورات تكوينية لاكتساب استراتيجيات وتقنيات حديثة في التعليم من أبرز الأهداف الجوهرية في تفعيل العملية التعليمية-التعلمية.

Keywords

: Exploratory Practice ; Action Research ; Child Learner ; Motivation ; Training ; ممارسة استكشافية ; البحث الإجرائي ; الطفل المتعلم ; التحفيز ; التكوين

Les articles similaires

دور قاضي الأحداث في حماية الطفل في خطر في القانون15/12المتعلق بحماية الطفل The Role Of The Juvenile Judge In Protecting The Child Is At Risk In Law 15/12 Relating To The The Child Protection Of The Child

بولحية شهيرة . 
ص 97-110.

The Role Of Learner-learner Interaction In Enhancing The Speaking Fluency: The Case Of English Foreign Language Third Year Students And Teachers At Setif 2 University, Algeria

Ait Aissa Mouloud .  Chami Wahid Hamza Mohamed . 
pages 13-27.

Exploratory Practice As A Way Of Enhancing Teacher Feedback And Student Writing

Saidi Ghizlene . 
pages 214-238.

عنوان المقال:النفقة المستحقة للطفل المحضون وللمطلقة الحاضنة في قانون الأسرة الجزائري. The Title Of The Article: Alimony Payable To The Child Of The Child And The Divorced Woman Who Is The Incubator In The Algerian Family Law.

عمارية بن كعبة . 
ص 41-63.

دور مراكز حماية الطفولة في تحقيق الإندماج الاجتماعي للأطفال في خطر - دراسة ميدانية لمراكز حماية الطفولة بولايتي برج بوعريريج وسطيف - The Role Of Child Protection Centers In Achieving The Social Inclusion Of Children In Danger -a Field Study In Child Protection Centers In The Wilaya Of Bordj Bou Arreridj And Setif -

بلعزوق عبد الكريم .  بوهــــراوه عزالـــدين . 
ص 36-56.

Formats de citation