مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 13, Numéro 1, Pages 515-536
2024-03-31
التكفل النفسي والمرافقة والمتابعة النفسية والتربوية وعلاقتها في الحد من ظاهرة العنف في الوسط المدرسي
الكاتب : مباركية أسامة .
الملخص
إستهدفت هذه الدراسة التعرف على عملية التكفل النفسي والمرافقة والمتابعة النفسية للتلاميذ وعلاقتها في الحد من ظاهرة العنف المدرسي ، ومعرفة كيفية وطريقة التدخل والتكفل النفسي بالتلاميذ للتقليل من ظاهرة العنف المدرسي ، وذلك من خلال دراسة ميدانية في أوساط ثانويات مدينة تبسة ، و لهذا الغرض تم الاستعانة بالإجراءات المنهجية التالية من بينها المنهج الوصفي التحليلي و الاستبيان كآداة ميدانية للحصول على البيانات والمعلومات المرتبطة بواقع الظاهرة المدروسة و موجه لمستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ، وهذا ماتوصلت إليه الدراسة إلى وجود علاقة وثيقة بين التكفل النفسي والمرافقة والمتابعة النفسية والتربوية و ظاهرة العنف المدرسي . This study aimed to identify the process of psychological support, accompaniment, and psychological follow-up of students and its relationship to reducing the phenomenon of school violence, and to know how and method of intervention and psychological support for students to reduce the phenomenon of school violence This was done through a field study among the secondary schools of the city of Tebessa. . For this purpose, the following methodological procedures were used, including the analytical descriptive approach and the questionnaire as a field tool to obtain data and information related to the reality of the studied phenomenon and directed to counselors for school and vocational guidance and counseling. School violence
الكلمات المفتاحية
العلاقة ؛ التكفل النفسي ؛ المرافقة النفسية ؛ التعليم الثانوي ؛ العنف المدرسي.
مقالات مماثلة
ملوك فيصل
.
بروقي وسيلة
.
ص 500-512.
صافة امينة
.
علاق كريمة
.
ص 1-21.
داودي خيرة
.
غفاري نبيلة
.
ص 23-33.
قيدوم صليحة
.
ص 702-714.
مباركية أسامة
.
ص 177-198.
