Aleph
Volume 11, Numéro 1, Pages 75-85
2024-01-15
Il Commento E La Scelta Multipla Due Prove Diverse Per Valutare Le Competenze Degli Studenti التعليق والاختيار من متعدد– اختبارين لتقييم مهارات الطلبة Le Commentaire Et Les Questions à Choix Multiples Deux Tests Différents Pour évaluer Les Compétences Des étudiants The Comment And The Multiple– Choice Question Two Different Tests To Assess Students’ Skills
Auteurs : Larbi Zahira .
Résumé
In questo contributo abbiamo messo in luce, come valutare le abilità degli studenti attraverso il commento o le domande a scelta multipla. Due diverse prove una si valuta in modo continuo ( valutazione formativa e una diagnostica). In realtà abbiamo parlato di che cos’è la valutazione e le sue tipologie. Abbiamo spiegato come si valuta un commento e quale valutazione usare, come abbiamo evocato la valutazione adeguata alle domande a scelta multipla che si valutano applicando una valutazione diagnostica quest’ultima vale per rilevare le lacune dei discenti ed i loro punti di debolezza. قمنا بتسليط الضوء على كيفية تقييم قدرات الطلاب من خلال التعليق أو أسئلة الاختيار من متعدد. اختباران مختلفان ، أحدهما يتم تقييمه بشكل مستمر (تقييم تكويني والآخر تشخيصي). تحدثنا بالفعل عن ماهية التقييم وأنواعه. لقد أوضحنا كيف يتم تقييم التعليق وأي تقييم يجب استخدامه ، حيث قمنا باستحضار التقييم المناسب لأسئلة الاختيار من متعدد التي يتم تقييمها من خلال تطبيق التقييم التشخيصي ، وهذا الأخير صالح لاكتشاف أوجه القصور لدى المتعلمين ونقاط ضعفهم. Résumé Dans le présent article nous avons montré comment peut on évaluer les compétences des étudiants de troisièmes année universitaire a travers un commentaire ou des questions à choix multiples deux différentes formes de tests qui peuvent détecter le niveau des étudiants testés. De même nous avons évoqué les types d’évaluation adéquate au commentaire et aux questions à choix multiples. L’ évaluation du commentaire est formative et continue ou l’enseignant accompagne l’étudiant en classe tandis que l’évaluation à choix multiples est diagnostic pourrait être utilisé pour connaitre le niveau des étudiants, leurs points faibles, leurs compétences etc. In this article we have shown how we can assess the skills of third year university students through a commentary or multiple choice questions two different forms of tests that can detect the level of the students being tested Similarly, we have discussed the types of assessment suitable for commentary and multiple choice questions. The evaluation of the commentary is formative and continuous or the teacher accompanies the student in class while the multiple choice evaluation is diagnostic could be used to know the level of the students , their weak points , and finally their skills.
Mots clés
Valutazione ; valutazione formativa ; commento ; scelta multipla ; test ; diagnostica
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