مجلة تفوق في علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
Volume 8, Numéro 2, Pages 665-684
2024-01-03
Authors : Chachou Seddaoui . Dif Haroune . Boumediene Kada . Bengoua Ali .
Abstract: The study aimed to use some types of feedback andits impact on learning some skills by using deferred feedback via video to teach these skills. To verify this, we conducted a study in which we followed the experimental method on an intended sample consisting of 30 players distributed into three groups, after applying the training program using video for eight weeks. The results showed that the use of different types of verbal and video-supported delayed feedback (self-watching) had a positive effect on learning some basic skills with the ball, and that the best type of feedback is the delayed feedback supported by using video. KEY WORDS : FEEDBACK; LEARNING. الملخص: هدفت الدراسة إلى استخدام بعض أنواع التغذية الراجعة و تأثيرها في تعلم بعض المهارات باستخدام التغذية الراجعة المؤجلة عن طريق الفيديو لتعليم هذه المهارات. وللتحقق من هذا قمنا بدراسة اتبعنا فيها المنهج التجريبي على عينة مقصودة متكونة من 30 لاعب موزعين على ثلاثة مجموعات، بعد تطبيق البرنامج التدريبي باستخدام الفيديو لمدة ثماني أسابيع أظهرت النتائج أن استـــخدام مختلف أنواع التغذية الراجعة المؤجلة الشفهية والمدعمة بالفيديو (مشاهدة الذات) لها أثر إيجابي على تعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة وأن أحسن نوع من التغذية الراجعة هو التغذية الراجعة المؤجلة المدعمة باستخدام الفيديو. الكلمات المفتاحية: التغذية الراجعة؛ التعلم.
FEEDBACK ; LEARNING
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Chettouh Farid
.
Hadji Abderrahmene
.
Bougandoura Fares
.
pages 253-277.
Belkacemi Brahim
.
Hadjidj Mouloud
.
Sami Abdelkader
.
pages 55-74.
Sadaoui Abdelkader
.
pages 1047-1065.