جسور المعرفة
Volume 9, Numéro 5, Pages 193-203
2023-12-31
تنامي ظاهرة الغش في الامتحانات كسلوك انحرافي في الوسط الجامعي - قراءة نظرية تحليلية -
الكاتب : جلال فاطمة زهرة .
الملخص
تعاني الكثير من المؤسسات التعليمية سواء في التعليم العام أو العالي من ظاهرة الغش في الامتحانات، فقد أصبحت حقيقة قائمة ومشكلة اجتماعية ارتفعت وتيرة انتشارها في أغلب الجامعات وعلى هذا الأساس فهي تعتبر من أهم المشكلات الاجتماعية وأخطرها على مستقبل الطالب الجامعي وخاصة على مستوى التكوين الأكاديمي لديه وكذا دوره المستقبلي المؤثر في عملية التنمية الاجتماعية خاصة وأن أهمية دراسة هذا الموضوع ترتبط بمحاولة الطالب استخدام الغش كسلوك وكنمط في كافة مواقف حياته، و قد يتطور ليصبح أسلوبا في التعامل مع الآخرين مستقبلا وعلى هذا الأساس نسعى من خلال هذه الدراسة البحث في مضمون الإشكالية التالية: ما هي العوامل التي تؤدي بالطالب الجامعي إلى ممارسة الغش في الامتحان؟ وما هي أهم الأساليب التي يعتمدها الطالب في ذلك؟ وما هي أهم الآثار السلبية الناجمة عنها؟ ولتحليل وتفسير هذه التساؤلات تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل بعض الدراسات المتعلقة بالموضوع، و قد توصلنا إلى أن عوامل الغش لدى الطالب الجامعي تتعد وتتنوع فمنها ما هو مرتبط بالنظام التعليمي ومنها ما هو مرتبط بظروف الطالب المادية ومنها ما هو مرتبط بقدرات الطالب. Many educational institutions, whether in public or higher education, suffer from the phenomenon of cheating in exams. It has become an existing reality and a social problem that has increased in frequency in most universities. On this basis, it is considered one of the most important social problems and the most dangerous one for the future of the university student, especially at the university level. Academic formation has, as well as its future role influencing the process of social development, especially since the importance of studying this subject is related to the student’s attempt to use cheating as a behavior and as a pattern in all situations of his life, and it may develop into a method of dealing with others in the future, and on this basis we seek through this The study investigated the content of the following problem: What are the factors that lead the university student to cheat in the exam? And what are the most important methods that the student adopts in this? And what are the most important negative effects resulting from it? In order to analyze and explain these questions, the analytical descriptive approach was relied upon by analyzing some studies related to the subject, and we have concluded that the factors of cheating among the university student are numerous and varied. It is related to the abilities of the student.
الكلمات المفتاحية
الانحراف ; الغش ; الامتحانات ; الطالب الجامعي ; الوسط الجامعي
مقالات مماثلة
مرزوقي هاجر نسرين
.
جاب الله زهية
.
ص 153-175.
زقاوة أحمد
.
بلقاسم محمد
.
ص 251-267.
