Multilinguales
Volume 11, Numéro 3, Pages 383-396
2023-12-31
éléments De Réflexions Issus De Notre Travail Sur L'activité Des Enseignants Des écoles Primaires En Tunisie
Auteurs : Hadj Amoir Habib .
Résumé
Dans cet article nous rendons compte de la problématique saisie dans la thèse de doctorat réalisée en cotutelle entre l'université de Lyon 2 et l'université de Tunis. Il s'agit, pour nous, de faire le point sur l'activité des enseignants des écoles primaires en Tunisie, qui est au carrefour de trois facteurs que l'on considère à la fois complémentaires et interdépendants: la formation, l'ordinaire des pratiques et la relation à l'inspection. L'intérêt témoigné à ces facteurs montre que l'on ne peut pas analyser l'activité enseignante comme un mécanisme abstrait totalement indépendant de la formation initiale, des pratiques mies en oeuvre et de la relation avec la hiérarchie de proximité (l'inspection).
Mots clés
Activité enseignante ; Formation ; Pratiques ordinaires ; Inspection ; Efficacité pédagoghique
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