مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 17, Numéro 2, Pages 46-58
2023-09-30
خصوصية تطّور إجتماعية إكتساب اللّغة عند الأطفال من مرحلة الطّفولة المبكّرة إلى مرحلة الطّفولة المتوسّطة لفائدة المربيات في الرّوضة الجزائرية. Distinctive Of Social Development Language Acquisition In Children From The Toddler Childhood Phase To The Middle Childhood Phase For Algerian Kindergarten Nannies
الكاتب : عبد الجبار محمد .
الملخص
توصلت أوساط البحث ومخابر الدراسات حول التفسيرات العلمية المختلفة للعمليات السيكولوجية والنفس سوسيولوجية والعقلية منها والتي تحدث أثناء النمو اللغوي، وذلك وفقاً لوجهات نظر مختلف المدارس النفسية والمعرفية التي اهتمت بالمواضيع المتنوعة المتعلقة بالفرد في محيطه بكثير من التفسير والتحقيق. فالأسرة هي الراعية للطفل وهي التي يتفاعل مـعـها، كمـا أنها تعتبر العنصر الأهم في تنمية عناصر شخصيته في مرحلة نمو تتميز بقابلية الطفل فيها للإكتساب المطلق، وبالمقابل لا ننسى البيـئـة الإجتماعية التي تعرفه على نفسه وتكوّن ذاته عن طريق أشكال التفاعل بينه وبين أفراد أسرته. كما تلعب الرعاية المستمرة والعواطف الأبوية أهمية بالغة عند الطفل في اكتسابه لمستويات اللغة، حيث توصلت الدراسات إلى أن الأطفال الذين عاشوا مجهولي النسب والذين تربوا في مراكز رعاية الأطفال فإنهم يكتسبون تأخرا لغويا كبيرا واضحا في البدايات الأولى. كما تعبر إيماءاتهم عن إشارات على أنهم لغتهم غير مكتملة العناصر وفقيرة في محتواها المعرفي. ABSTRACT: The research community and the laboratories of studies on the various scientific explanations of psychological processes, psycho-social and mental ones, which occur during the development of language, according to the views of different schools psychological and cognitive, which dealt with the various topics related to the individual in the environment with much interpretation and investigation. The family is the child's sponsor, which is interacting with it, and it is considered the most important element in the development of his character in the development stage characterized by the child's abilities. In return we don’t forget the social environment that helps him to know and forms himself of interaction between him and members of his family . Also, continuing care and parental emotions are of great importance to the child in acquiring language levels. As, the studies have found that children anonymized descent who camed from unknown families and who were raised in childcare centers have a significant linguistic delay at the beginning. Their gestures also express signs that their language is incomplete and the elements are poor in their cognitive content.
الكلمات المفتاحية
النمو اللغوي، الطفل، التعلم، الأسرة. ; Keywords: Linguistic; Growth; Child; Learning; Family.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
عميور فضيلة
.
كيفوش ربيع
.
ص 1066-1089.
